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滋养生命之树教案五年级

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***2021年秋 五 年级生命安全集体备课

教 学 设 计

课 题

滋养生命之树

课时划分





主 备 教 师

彭某某

时 间



课 型

新授



教学目标

1、珍爱食物,懂得食物帮助我们滋养身体。了解生命营养基本常识及日常食物能提供哪些营养物质。

2、知道缺乏营养给身体发育、身体健康等带来不良后果。



教学重难点

重点:知道生命需要营养,没有营养的支持,生命就会停止。

难点:了解人体必需的七大类营养素以及它们对人体的作用。



教 学 过 程 设 计

个性修改

及复备栏



一、新课导入

1、观看一段美食视频。

2、同学们在享受美食的时候,考虑过食物中的营养跟我们身体的关系了吗?(板书课题)

3、我们的身体就像一棵树,如果没有营养的滋养,就会枯萎。

二、读议平安故事

1、在十八世纪发生了一件离奇的事,英国海军舰队出海打打仗,

还没有遭遇敌人,士兵们就集体得了一种奇怪的病,濒临死亡的绝境。在医生们束手无策时,一种水果竟然治愈了这种病,这到底是怎么回事呢?请同学们看平安故事,看看到底是什么水果让奇迹出现了。

(学生自由读故事)

2、同学们,为什么小小的柠檬竟能让士兵们转危为安?如果人体里缺少其它营养素又会怎么样呢?

3、正如引言里所说,我们的生命之树如果没有营养的滋养,将

会枯萎,那么我们身体到底需要哪些营养素呢,下面我们就来学习平安指南。

1、学习平安指南之前,我想问问大家:你们平时都喜欢吃什么

食物?有没有不喜欢吃的食物就拒绝吃的现象?

2、现在我们就来学习平安指南,大家可以和周边几个同学一起

学习,边看边讨论:我们人体需要的营养素有哪些?(学生合作学习)3(学生交流时,出示这七大营养素的图片)我们一定要些朋友,没有了它们,我们的生命就会终止噢。

4这些营养素都是从哪来的呢?对我们的成长有什么作用呢?

同学们继续合作学习,可以看看后面的平安广角,还可以结合你们平时的生活经验来讨论。(学生合作学习讨论)

5、学生交流。重点引导学生了解:这些营养素都是来自各种食

物,七大营养素人体缺一不可。6、通过学习,同学们知道了,我们身体需要七大营养素,这些营养素各有各的作用,缺一不可,

因为这些营养素都是来自各种食物,所以我们要想健康成长,就要养成吃饭不挑







教 学

反 思





***2021年秋 五 年级生命安全集体备课

教 学 设 计

课 题

吃出健康来

课时划分





主 备 教 师

彭某某

时 间



课 型

新授



教学目标

1、通过本课的学习让学生充分理解过多食用油炸食品和碳酸饮料的危害。

2、理解人的正常发育的需要,各种营养缺一不可,这些营养存在于五谷杂粮、鸡鱼蛋肉、水果蔬菜之中。所以只要合理搭配食物,营养就会均衡,才能吃出健康来。

3、学生通过学习后,对训练谷里平平和童童设计的早餐进行对比评论,深理解。



教学重难点

重点:让学生理解健康饮食的重要性,并初步学会合理搭配饮食。

难点:让学生理解健康饮食的重要性,并初步学会合理搭配饮食。



教 学 过 程 设 计

个性修改

及复备栏





教学过程

一、活动导入,帮助学生了解自己的饮食喜好。

1、你喜欢吃什么?学生口头交流。

2、哪些是健康的,哪些是不健康的?我们一起去“美食王国”参观。

二、创设情境,了解生活中的不健康食品和不良饮食习惯的危害。

1、“美食王国”第一站看看老师带来的小食品,说一说这些食品有益健康吗?

2、这些不健康的食品会对我们的 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 ,看看自己认识多少? 三、新授: 1、让学生认识安全标志的构成,作用是什么? 2、让学生认识国家规定了四类安全信息的安全标志,它们分别有哪些?

3、让学生根据安全标志的基本形式,对“安全小问号”中所列的安全标志进行分类。 4、观察我们身边有哪些危险地方有危险却没有安全标志,然后向在关部门提出建议,或者 自己制一些安全标志。 5、看书17至18页内容知道我们不仅要正确识别安全标志,还要正确对待安全标志,养成 良好的安全意识。 四、拓展导行: 在生活中,我们应该如何认识和对待安全标志?







教 学

反 思







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回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈 更新时间2021-09-30 07:02:18
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