户外混龄观察记录征文专栏
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征文专栏：混龄户外活动 征文题目：《别怕！有我呢》
作者：汇佳神舟幼儿园 于某某
【观察案例】
在还有疫情存在的敏感时期，我园为了保证孩子体能的锻炼及发展，开展了今年首次幼儿趣味运动会。考虑到孩子的全面发展，老师在本次活动中将各部分的锻炼融于一种游戏环节中，其中包含：跑、平衡、跳跃、跨越、爬。这几项中平衡和跨越对于本班混龄儿童4岁左右的小女生较为困难，容易产生胆怯心理。
妮妮是一名6岁的姑娘，在家中一直有一个大她很多的哥哥会照顾她，所以有的时候妮妮会缺少主动性，不会去主动帮助别人，甚至有时候会早上来园时因为一些小事闹情绪。而陶某某是一个很内向，说话声音很小，遇到看似困难的事就会第一时间选择不去尝试的4岁小姑娘。今天在运动会前夕的练习中，我特意将这两个小朋友组合到了一起，并提出了要求如果同组的小朋友遇到困难了，就请同组的伙伴帮助那名小朋友。活动开始后妮妮和陶某某很快就来到了需要跨越的毛毛虫面前，因为这个毛毛虫有半个孩子的高度，需要抬腿-身体趴在毛毛虫上-跨越-双脚落地这几个步骤，但陶某某对于第二步就萌生了退意，所以一直站在了 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
【案例分析】
在本次活动中这两个孩子收获了不少，可能有勇气、有友情、有责任感，但同样的让我这个老师收获了很多。原来孩子与孩子之间的感情，她们所处的地方是那么的微妙，很难用语言去形容。妮妮认识到了一个“弱小”的存在是多么需要一个人伸出手拉他一把，需要一个人用最温柔的语言去鼓励他。妮妮结合了在家父母和哥哥对她的无微不至，在学校老师对孩子的指导及鼓励，将其合二为一用自己的方式对别人进行了帮助。而陶某某也终于跨出了真正属于自己，属于她们两个人的第一步，原来自己是可以做到的。今天的组合帮到了三个人：
妮妮：学以致用，认识到了如果对方需要帮助，自己一定要站出来。并且学会了如何用正确的方式鼓励或帮助。
陶某某：自己是拥有着那种可能性那种她原来只是想想的可能性。内向和胆小可能是自己目前的性格，但绝不会是自己永久的标签
老师们：每个孩子都拥有无限的可能，他们的每一次接触，每一次合作都会碰撞出不同的火花，也许孩子之间也是彼此的老师，也许我们在下一次，也许在以后可以让他们多做几次这样的组合这样的碰撞，他们可能会更快的成长，更加全面的发展。
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