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教学背景分析:

1、职业学校些生英语基础相对薄某某，学习的主动能力和L力欠性，枯燥的教学环境影响了学生学习英” 的激情。

2、结合实际，讨沦学生感兴趣的话题，能充分调动学生学习的热情

教学目标设定:

1、 知识目标：通过适当的词汇学习，是高学生英讲口语交际能力。

2、情感 目标：只有积极向上的学习念度，乐于进行小组合作，不懂个金之处，主动寻求帮助．积极举手回答问题、积极探究问题，不断提高学习英语的积极性和自信心。

2、 能力目标：在小组讨论活动中，提高学生的团队合作意识和交往能力，激 发学生对自己专业的热爱，进一步提高专业服务意识。

学习任务：

1、通过不断的句型操练，学会怎样表达自己的爱好。

2、运用所学的知识，编设对话和句子，描述假设或给定的情景。

教学情景创设:

在刚结束的全运会大背景下，通过多煤体等情景的设置，讨论运动话题，在轻快欢乐的氛围中，度过愉快的一节课。

教学重点分析;

1、学习一些关丁运动的短话，如 playing badminton，playing bowling， hurdling， jogging等等。

2、学握运用句型What kind of sports is it?/ What do you think of……?/Do you like……-?/What sports do you like?等等。

教学难点分析:

1、 根据对话范例。编造相似的对话，表达对运动的爱好。

2、运用所学关于运动爱好的短语和句型，描述设定的情景，

教学方法运用:

这节课充分运用了Free calk、 Pair work、 Make up dialogues. Reading. Explanation和Discussion等教学方法，通过启发引导，运用形象媒体材料，创设情景，讨论热门话题，在轻松愉快的教学氛围中，让学生大胆开口讲英语。

教学程序安排:

Step I Greetings

1、A duty report.(值日生做值日报告。)

2、Greet each other.

(评析:课前热身一通过值日报告，复习日期、天气的表达方法;互相问候开始 平时上课一贯坚持的口语练习。)

also want to be healthier. And I think jogging is helpful and healthy. Now let’s watch a video. (乒乓球比赛的录像)

T: What kind of sports is it?

S1: Playing table tennis.

T: What do you think of playing table tennis?

S2: It's interesting. etc.

T: Now let's watch another one.(猫冲浪的动画)What sports does the cat like doing?

S3: Surfing.

T: And what do you think of surfing?

S4: It’s dangerous, etc-

(评价:两组录像趣味幽默，吸引了学生的注意力，调动他们的兴趣，使学生畅

所欲言，意犹未尽。)

3、综合以上所学，操练句型。

T: You know I like jogging because it is helpful and healthy. What about you?(请两位学生同答)

I don’t like surfing 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 概括能力和学习能力。讨论运动话题，是高了学生口语表达能力，而且永远不忘“生命在于运动”。)

教学反思:

总结这节课，学生积极参与，学习兴趣高涨，课堂气氛活跃。原因之一是本课充分利用多媒体等手段组织教学，充分发挥了多媒体直观性和生动性的特点，最大限度地发挥了学生的想象力和创造力。原因之二，采用激励机制，辅以音乐等，极大限度地调动学生求知欲望。原因三，充分发挥学生在课堂上的主体作用;原因之四，结合实际，讨论热门话题，学生兴趣盘然在小组讨论活动中，提高学生的团队合作意识和交件能力和交往能力。激发学生对于发言，乐于开口，允分体验英语口语课的乐趣，真正体验到英语的趣味性和实用性，增强了学习英语的信心

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sports教案由用户“陌路molu0918”分享发布，转载请注明出处 回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈 更新时间2021-05-15 14:26:59