认识周长教案
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认识周长
一、教学目标：
1.通过观察、操作、感知同学的周长，会判断哪些图形有周长，理解周长的含义。
2学会测量图形的周长，培养学生合作意识及观察比较能力。
二、教学重难点：
重点：理解周长的意义，学会探索图形周长的计算方法。
难点：周长含义的理解。
三、教学过程：
（一）提问导入，创设情景
1.师：同学们，你们都喜欢运动吗？生：喜欢！请同学来说一说你喜欢的运动是什么。（点名回答）篮球、足球、跑步……
师：运动使我们健康，使我们快乐，不仅我们喜欢运动，森林里的小动物也喜欢运动，瞧，他们正在举行一场昆虫运动会，邀请你们当裁判，同学们愿意吗？
师：好，现在要进行的是跑步比赛，身为裁判，我们肯定要清楚比赛规则才能公平公正。
2.和学生一起探讨比赛规则中的“一周”的含义
3.出示自制“树叶”点名学生上台演示怎么样才是延边线一周。
4.研究完规则，学生宣布比赛开始，讨论结果。点名回答。
5.师带领学生回顾取得胜利的3号蚂蚁跑步的过程，（从起点回到起点）得出结论：树叶边线一周的长 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 齐某某。
④；把不封闭图形变成封闭图形。
活动三：量一量
①师：刚才我们知道认识了周长，大家想不想知道到他们的周长是多少呀？接下来我们进行活动三 ，量一量：和同桌合作，量出以下图形的周长。给大家3分钟时间，最后十秒倒计时让大家整理好工具。
②学生活动，教师巡视。
③反馈结果。点名回答结果
④刚才大家量的图形边线都是直的，大部分同学都量对了，那如果边线是弯的呢？
⑤学生先思考再回答，师出示测量视频并并用绳子演示如何测量。总结方法：画曲为直。这种方法生活中经常用到。比如测腰围，胸围，买衣服。
总结：今天我们学习的内容是数学书83面，请大家快速浏览一遍，把重点画下来。
三、练习闯关
师；刚才大家学习的很认真，森林里的小动物想考验一下大家，大家有没有信心迎接挑战吗？
1.第一关：火眼金睛辩周长，随机抽取学生上台活动。
2.第二关：巧妙灵活算周长
第三关：火眼金睛比周长，
师；三关都被同学们闯过来，你们真棒！小动物也为你们喝彩。
四、课堂小结
这节课我们学到了什么新知识呢？
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