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课堂手机违纪行为分析及处理
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课堂上摆弄手机影响自身的学习 对于学生来说是一种隐蔽性违纪行为
马老师要求学生不许在课堂上使用手机却遭到学生以需要手机来翻译为由反对，那他接下来需要探究该课堂违纪行为的主要原因
2.（1）马老师首先应该自省，看导致学生上课摆弄手机的行为是不是老师的原因。a是否是自己仪容仪表或者生理缺陷导致学生无法集中注意力上课，从而摆弄手机b是否是自己不认真备课导致教学环节出错，达不到预期教学目标，使学生心怀不满，从而玩手机。C是否是自己教学不到位，让学生确实需要在课堂上使用手机来翻译。
2.（2）如果马老师以上条目均未 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 在禁止课堂上玩手机的情况下，学生如若明知故犯，应及时制止，在课后进行批评以及思想教育，在沟通后与学生制订惩罚措施。对学生品行性质类的违纪事件应当果断处理，防止日后再生端倪。
3.（3）如果违纪原因来自于学生，但确实是因为学生基础问题导致学生需要在课堂上进行翻译的，马老师应采用温处理+课后提醒帮扶的方式。一方面，与学生沟通后反思自己的课堂教学，做出改进，同时鼓励学生。另一方面，与学生约定，限制课堂上使用手机翻译的次数，逐次减少，直到课上不需要再用手机进行翻译，而通过老师的课后辅导以及自己的努力达到学习目标。
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