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拉你一把
***完小 姓名 黄某某
课堂上常有意想不到的事情发生,你正讲得兴致勃勃,突然飞进教室一只小鸟,学生的注意力都被吸引过去了,导致正常的教学活动无法进行;忽然发现两个学生你一拳,我一脚地在打架,根本无视于你的存在;有一位女生伏在课桌上哭了;发现某学生写别的学科的作业。 面对这些突发事件,我通常都是火冒三丈,因为自己正常的思路被打乱了,处理的办法往往都是严厉地制止学生,或是把他们狠狠地训斥一顿,耽误了正常的教学时间不说,影响了自己的心情,而且问题没有得到解决,收效甚微。直到有一天,我在一本杂志上看到了一则故事,对我深有启示,改变了我处理突发事件的思路。
这则故事讲述的是琼斯老师面对突发事件的处理方法。有一次在课堂上,她让学生们一起读课文,而有一位学生却在偷偷地看幽默杂志,一边看,一边笑,最后竟然哈哈大笑起来。面对这样出格的学生。琼斯老师没有责怪,而是让学 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 了旧知,学习了新句型,又把学生的注意力给拉了回来,重新投入到学习中。而且有了这样的一个小插曲,学生的学习兴致特别高,那节课的学习效果特别好。
还有一次在课堂上,学完字母,我让同桌互读。突然,一个学生站了起来,告诉我:“老师,王某某在唱歌!”岂有此理!这个王某某,平常不认真学习,竟然上课唱歌,反了!我正想把他叫过来训斥一顿,可是转念一想,何不问问他在唱什么歌?这一问,原来在唱字母歌!于是,我因势利导,让他起来给大家唱一遍,没想到还唱得不错!接着,又让他领着大家唱。他的眼里溢满了自豪,课堂气氛空前地热烈。我深有感触,同样的问题,不同的处理方法,其结果真是大相径庭。
有了对学生的爱与关心,在学生出轨时,不是简单地批评与训斥,而是想办法把他们拉回来。当一次次巧妙地处理了这些突发事件,我惊喜地发现,我与学生的关系慢慢地亲近起来,课堂效率明显地提高了,这是多么令人高兴的变化啊!
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