秋天的美景单元方案
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作业设计
学科统筹
单元方案
（重点描述该案例的某一完整学习单元的设计内容、以及各学科作业统筹的具体做法，体现单元教学设计理念与单元整体作业总量控制，1000字内）
本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
单元重点：（1）利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文，语言非常优美、生动，有些词语对于大家来说比较陌生，特别是《古诗三首》的字词比较难理解。学会用查字典、借助注释、联系上?下文等多种方法理解词语，就显得非常重要。教学时，给足学生时间引导 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 业的趣味性、实践性、培养学生实践能力。
二是引导学生参与，设计自选作业。让学生根据所学内容，运用所学知识技能，根据自己所理解的学习重难点，作为课外练习作业；如：写几个带有“秋”字的成语、有关“雨”的谚语等。还鼓励学生小组讨论，想象一下，“秋天的雨还会把颜色分给谁呢？”写一写。让学生注意观察身边秋天的变化，结合生活实际，开展实践作业，有利于学生充分参与探索与实践。
三是重视全员参与，多元批改作业。作业批改主体多元化，探索了教师批改、学习小组批改、学生自批和互相批改等多元主体形式；批改者不仅要判断对错，还要对作业的字迹是否工整、格式是否正确、作业面是否整洁等作出评价，并学会科学、客观、恰当给予点评，最后做出作业信息总体汇总，把学生作业完成情况反馈给教师，改进教师教学。
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