第九课 预防一般违法行为
以下为《第九课 预防一般违法行为》的无排版文字预览，完整内容请下载
第九课 预防一般违法行为
一、教学目标
1.认知目标?
（1）了解违法行为的内涵和分类，知道违法行为具有社会危害性，要承担相应的法律责任。?
（2）了解违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类；理解未成年人常见的违反治安管理行为。
2．情感目标?
要认同法律、自觉守法，抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯。
3.能力目标
能运用法律武器保护自己和他人的合法权益
二、教材分析
1、教学重点?
违反治安管理行为要受法律处罚
2、教学难点?
认清不良行为对未成年人的影响，做到防微杜渐?
三、教学方法
案例教学法、情境教学法、小组协作活动法、讲授法
四、教学过程
【情境导入】?
暑假时，三名职业高中男生在一起玩耍，又找了一家小饭馆吃饭喝酒。等吃完晚饭已经夜里11点多，没有公共汽车了，可他们身上的钱又不够打出租车 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 行政违法行为。
递进分析，一般违法行为不加以制止会怎么样？
（2）一般违法行为要承担法律责任
2、违反治安管理行为
根据近年来未成年违法的事例来看，最常的就是违反治安管理行为。
（1）什么是违反治安管理行为呢？有些什么类型？学生看书思考，并回答。
（2）常见的违反治安管理行为有哪些？其社会危害性是什么？
（比一比）分小组竞赛，看哪个小组举出的例子更多。
（找一找）阅读教材107页相关链接的内容，判断有哪些社会危害行为。
3、自觉依法规范自己的行为
（小组活动）进行互动练习
由小组推举代表，依据书中例举的法律条文，展示搜集的扰乱公共秩序的行为，总结中职学生自觉依法规范自己行为的措施和方法。归纳出有以下几个方面：
一方面：明确遵纪守法是公民的义务，要学法、知法、懂法、守法。
另一方面：自觉依法规范自己的行为，要从小事做起，从自我做起。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《第九课 预防一般违法行为》的无排版文字预览，完整内容请下载
第九课 预防一般违法行为由用户“software_peng”分享发布，转载请注明出处