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B3探究型学习活动设计（1亿有多大）
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《一亿有多大》活动设计
学习目标：
1、通过采用信息技术手段了解生活中的一些高楼建筑，高山的高度并猜想一亿有多大，通过问题到实际，培养学生的实验探究精神，激发学生的探究兴趣。
2、通过课堂的任务分解，借助多媒体技术手段呈现动画和视频再通过叠纸来进行任务分工和实验探究。
3、通过探究活动，培养学生分析归纳、猜想验证、研究问题的能力。
学生情况：
在日常生活中学生就会留意生活中的事物，对一些东西比较好奇。也在数学学习中知道了 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 照片实物，全班进行交流。
探究新知
（1）教师引出话题，你们觉得一亿张纸叠起来会有多高呢？学生分别说一说进行猜想。然后各个小组拿出提前准备好的纸一起进行探究。
（2）探究环节：各小组按照上面的探究任务进行探究。
（3）汇报环节：每个小组汇报自己小组得出的结果
（4）总结环节：教师与学生一起总结今天学到的知识和收获。
学习资源：
大量纸、尺子、表格、动画视频资源
评价要求：
为学生开展合作学习，记录过程提供交流和合作的工具或平台。
提升学生利用网络资源和技术工具开展学习的能力。
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