《道德与法治》期中考试质量分析
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初一年级《道德与法治》期中考试质量分析
执教班级：初一1至3班 时间：2017年4月30日
一、总体情况
考试范围：《道德与法治》第一、二单元
考试形式：开卷考试
题型：选择题+主观题
选择题（8题单选+6题多选）：8题*3分/题+6题*4分/题=48分
主观题：三大板块，分别为“请你谈谈认识”（15-16题，23分）、“请你参与实践”（17题，15分）和“请你探究情境”（18题，14分）。
试卷质量分析：
表1
班 级
平均分
优秀率
及格率
低分率
最高分
最低分
初一（1）班
84.76
72.22
100
0
97
66
初一（2）班
87.17
86.79
100
0
97
74
初一（3）班
74.34
36
86
0
95
39
综上分析，本次XX市十校联考的考题较易，关注学生生活实际，注重主干知识和能力考查，试题灵活，开放性强，具有很强的现实性；同时这次学生的考试成绩较正常。
二、失分原因分析
（一）客观题分析?
表2
题 型
单 选（3分/题）
多 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 题不分点答题，或是简化答案，导致得分低。
部分学生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。有的学生答非所问，文字表达不切要点；有的学生做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。如有的学生在做第17题第2问时没有认真审材料，将自信的观点答成自强的观点，从而导致失分。
部分学生应试能力不强，不能很好地做到知识的有效迁移，也有部分学生不会灵活结合材料答题。如有的学生在做第18题第3问时，只会照搬知识点，不会结合材料进行分析，将知识点融入到材料之中。
改进对策
继续夯实基础知识，帮助学生建立完善的知识体系。
加强学法指导，引导学生有效提取信息，提升其概括能力。此次考试告诉我们要重视对学生信息提取能力的培养，这是综合能力的一个重要内容。学生要学会根据试题设问的要求，对材料（问题情景）进行分析、筛选、概括，得到有效信息。
对学生加强书面表达能力的培养。一是培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力；二是强调考试中学生一定要分点逐条书写，做到条理清晰，特别是要强调答案书写的序号化。
提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。
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