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如何叙写学习目标（一）
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如何叙写学习目标（一）
——怎样理解“了解、理解、掌握、运用”等术语
《标准》使用“了解、理解、掌握、运用”等术语表述学习活动结果目标的不同水平，使用“经历、体验、探索”等术语表述学习活动过程目标的不同程度。这些词的基本含义如下。?
??? 了解：从具体事例中知道或举例说明对象的有关特征；根据对象的特征，从具体情境中辨认或者举例说明对象。?
??? 理解：描述对象的特征和由来，阐述此对象与相关对象之间的区别和联系。?
??? 掌握：在理解的基础上，把对象用于新的情境。?
??? 运用：综合使用已掌握的对象，选择或创造适当的方法解决问题。?
??? 经历： 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 实例：认识三角形；会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。?
（3）掌握?
同类词：能。?
实例：能认、读、写万以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
（4）运用?
同类词：证明。?
实例：证明“角角边”定理：两角及其中一组等角的对边分别相等的两个三角形全等。?
（5）经历?
同类词：感受、尝试。?
实例：在具体情境中感受大数的意义。?
????尝试回顾解决问题的过程。?
（6）体验?
同类词：体会。?
实例：结合具体情境，体会整数四则运算的意义。?
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