首页 →文档下载

以下为《制定学校教育信息化发展规划模板》的无排版文字预览，完整内容请下载

制定学校教育信息化发展规划

通过主题研讨交流学习，结合培训所学以及本校在信息化管理工作中存在的问题，制定一份本校信息化管理规划。具体格式详见以下附件。

附：“学校信息化管理规划”

学校信息化管理规划



提交者姓名

余某某

工作单位

涧池上营小学



学校信息化管理

基本情况

信息技术在学校教育教学管理中的应用，大致是这样一个基本发展趋势，首先，是管理方式的变革，比如“无纸化办公”、“排课系统”、“学籍管理”、“教师发展性评价”等，近年在数字化校园建设中，大多体现在学校管理这样一个领域，既方便，又快捷。其次，是教学方式的变革。这样的变革似乎经历了这样一个过程，幻灯片教学－投影仪教学－实物投影教学－笔记本电脑进课堂，主要是提高了教学效率。这一模式，也应引起一些争议，如：语文教学要彻底远离PPT；“电灌”、“机灌”和“网灌”等；最后，是学习方式的变革。无论怎样一种应用，都必须要指向学生学习方式的变革。如果离开这一点，这样的变革，是毫无价值的，没有意义的。



存在问题

这个时候，我们需要追问的是，学校这样三种方式的变革，它们的背后隐含或者喻示着什么，这其实涉及到对学校教育的理解问题。不同的理解，在现实环境下有着不同的呈现方式。但无论怎样的一种理解，都需要落实在“以人为本”的办学思想上。



工作目标

以人为本”的办学思想，就是管理要从控制型走向民主型。可以试想一下，如果我们是处于高度控制性的一所学校，这是一种怎样的情形？在我的头脑中，这个时候，校长就是包工头，将教育任务肢解并进行派送，学生就成了生产流水线上一个个待加工的产品，教师们根据自己的任务将这些待加工产品进行组装，最后形成了模式统一的、符合标准的、毫无感情的产品。从控制走向开放，这将进一步释放师生在教育教学活动中的潜能，创造属于自己的精彩。



具体任务

及推进计划

在这一过程中，逐步加深我对这一问题的思考和认识。

认识之一，思想诞生技术，技术改变思想。在科学技术革命的历史进程中，思想总是走在技术的前面，有什么的思想，就会诞生什么样的技术。在这样的一个时代，你的想法能不能实现，关键是你有没有想法。一旦当你产生这样的想法之后，剩下的事情交给技术部门，他们能够帮助我们搞定。就在技术不断实现我们的思想市，这个时候，或许我们又能产生新的思想，就在这样的循环往复中，我们的思想、我们的技术将会螺旋式地上升，更好地应用和推广。

认识之二，课程标准或许我们不能改变，但我们可以改变的是呈现方式和实施方式。课程标准反映的是国家意志，这是所有受教育者应该达到的一个教育质量底线。但是同一课程标准，有多种呈现方式。信息化时代的呈现方式，和工业时代相比，应该有着本质的区别。就在上周五（?2月17日）上午的研讨会中，***的徐校长，给我们展示了苹果进军出版界的一个案例，这本生物教材，是一本电子书，看完这本书呈现方式之后，当时我们的所有人，都是一种震撼，教材原来可以这样编写，立体性和交互性是这本电子书最大的特色。还是在上周三（2月15日），陪同省有***调研，叶校长介绍觅小正在做的一个项目“周末学习”，通过在线，学生可以对这一周所学的内容进行更好地复习，尤其是对在某一个知识点还有不清楚和不理解的地方，能够为学生的学习提供帮助；还可以在下一周的所学内容，进行更好地预习；还可以学习与之相关生产、生活、实际案例；还可以是闯关的方式d对学生的学习进行评价。

认识之三，技术，使学习更强大；技术，使教学更有效。美国教育部教育技术办公室(Office of Educational Tec 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 幕上的内容不就看清楚了吗？等等。这样的一些现象，还真让人哭笑不得。所以，在国家规划纲要中指出，要把将教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。为了建设学习基础设施,需要采取以下行动:确保学生和教育者能够拥有充足的网络带宽,并确保他们无论在校内外都能够畅通无阻地使用无线网络;确保每一位学生及教育者都至少拥有一套终端、互联网链接设备、软件及相应资源,使他们无论在校内外都能够借助于网络进行研究、交流、多媒体内容的制作及协作;应充分利用已有的开放教育资源(OER)为学习者提供创新、创造的机会,并推动和促进新的基于技术的学习工具及课程的开发和使用；等等。而这一切，任重而道远。





[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《制定学校教育信息化发展规划模板》的无排版文字预览，完整内容请下载

制定学校教育信息化发展规划模板由用户“吃着鳖的猫王”分享发布，转载请注明出处 回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈 更新时间2021-08-31 06:32:53