学校语文三年级上册教案（第1课时）

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人大附中XX学校语文三年级上册教案（第1课时）

课题

望XX山

第1课时

修改

日期

2020.11.11

教具

教学目标

1.认识、会写“断、楚、孤”等五个生字

2.有感情的朗读诗文，并背诵诗文。

3.想象诗文画面，借助关键词理解诗句，体会诗人的情感。

重点

有感情的朗读诗文，并背诵诗文。

难点

想象诗文画面，借助关键词理解诗句，体会诗人的情感。

板书设计

望XX山

唐·李白

断壮美山河借助关键词理解诗句

中华情

教学过程：

活动一、复习旧知，导入课题

1.通过复习课文中学过的中国美丽的景色，紧接着复习古诗中出现的美景，并请同学们背一背。总结，我们之前学过这么多祖国美丽的风光，遍布了祖国大江南北

2.切入课题，同学们今天我们要学习一首新的古诗，让我们跟随大诗人李白，一起看看写了内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。景色。

3.通过有感情的朗读诗句，再次体味山的坚挺，长江浩荡。

设计意图：通过想象画面，借助关键字，通过字形、旧知识迁移、看字典的解释，多种方法理解诗句。同时将情感融入再读诗句。

活动五、技能迁移，自主学习

通过总结第一句的学法，学生小组自主学习第二句：说出想到的画面、抓住关键字，理解诗句。再通过朗读的形式，表现出来。

小组汇报让同学们自己说想到的画面，采用小组合作的形式汇报，

全体参与进来，由一名同学汇报想到的画面、一名同学说抓住了哪些关键词，两名同学朗读。

活动六、音图结合，再读古诗

出示三张图片，同学们根据诗文内容选择最合适的一幅图

聆听三段音乐，让同学们选择最适合本诗情景气氛的一段音乐。

同学们利用图片和音乐，再通读全某某，感受整首诗的感情。

设计意图：借助音乐、图画，让同学们重读诗文，体会“诗中有画，画中有诗”，并辅以合适的音乐，培养孩子的审美能力，帮助孩子理解诗意，体味意境。

活动七、情感升华，拓展课后

1.拓展诗句，其他诗人写下的壮丽山河，让学生体会诗人对祖国山水的热爱，透露出浓浓的中华情。

2.课后拓展，搜一搜，看一看李白其他写景的诗句

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