以阳光的心态融入教育教育随笔
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初 中
以阳光的心态融入教育
***部 李某某
“月上柳梢头，人约黄昏后。”盼望已久的一场暴雨过后，微风习习，新课程改革也如约而至，给全省中小学教师带来一份心灵的清凉。这是机遇，更是挑战。那么，如何才能达到课改的最佳目的，我想那就是以阳光的心态融入教学。
阳光的心态首先是积极的心态。
无论是夏日的骄阳还是冬日的暖阳，都给人积极向上的感觉，给人一种鼓舞的力量。而我们就应该以一种阳光的积极的心态去拥抱课改。
说起课改，有的老师不免大发牢骚。的确，课改学习，让我们放弃了很多。父母的天伦之乐，儿女的亲子时光。你还要抵制休闲生活的诱惑，同时与酸涩的眼睛麻木的腰背作斗争。这不免让我想起一则哲理故事。佛印与苏XX相对打坐，苏XX问：“你现在看到的苏XX是什么呢？”佛印反问：“你先说说看，你看到的佛印是什么？”苏XX开玩笑说：“我用我的天眼看到大师是一团牛粪。”佛印对苏XX说：“我在打坐时，我用我的法眼看到你是如来本体。”苏XX回家后，洋洋得意地告诉了他妹妹。苏某某说：“哥哥，你实在输得很惨。你难道不知道一切外在事物都是内心的投射？你的内 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 识有所升华。才能教学设计美文如虹，流光溢彩，课堂语言犹如神来之笔，妙语连珠。
课改需要坚持，坚持过去是阳光暖心的舒某某。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”课改贵在坚持，这里说的是一种大坚持。一是集中学习的坚持。取得成果，固然更能使我们信心百倍。暂时迷茫，也不要气馁，“不以物喜，不以己悲”，“宠辱不惊”。要知道，不是每一次努力都会成功，不是每一次坚持都能被认可，而是每一次我们都要努力，多一份不懈的坚持，就会多一些成功的砝码。二是分散学习的坚持。这种时候，需要的是一种自律精神。高尔基说过：“哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。”少一点逛街购物，多看几个视频；少看一部宫廷斗剧，多思一个教案设计。时间弥久，你会真正成为教坛的精英。三是运用中的坚持。研修不是目的，平日的教学中，要做到学以致用，在不断地应用中改进、创新，使我们的教育质量更上一层楼。
奔跑起来吧，以阳光的心态融入课改，真正把自己摆进课改。博观而约取，厚积而薄某某。期待夏日的缤纷，期待秋日的精彩，更期待百舸争流，千舟竞发。
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