小小的船教案

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模块一：借助拼音读一读

活动1：自主朗读课文

1.创设情境，激发兴趣：出示蓝天图：看这晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝天一闪一闪，多美啊！是不是缺了点儿什么?（贴上月亮）弯弯的月亮像什么？你觉得这弯弯的月儿还像什么？这么美的月空，教师要用一首歌来赞美它！播放歌曲《小小的船》

?2.画美，歌更美！这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。请小朋友先打开课本，然后大声地朗读课文，不会读的字可以读读拼音。

3.自主朗读课文。

导入

随文识字《小小的船》教学设计教材分析:《小小的船》是一首优美的儿童诗,作者叶圣陶以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。文中写了一个孩子把新月看做小船,联想自己做着月亮,在蓝天中航行,驶过星群,看望星星,表现孩子喜悦的心情。这首诗韵律协调,音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻,描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美,引起儿童丰富的想象,把弯弯的月儿比作小船,后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星。诗中有景,有情,有韵,孩子们读起来心情愉快,朗朗上口,便于在读中陶冶儿童美的情操。第一课时教学目标: 1、认识10个生字,会写“头”一个生字。 2、多种形式识记生字,正确流利的朗读课文。 3、朗读中感受夜空的美丽,产生热爱大自然的感情。教学重难点: 运用多种游戏形式引导学生识记生字。教具准备:多媒体课件、白板教学过程一、谈话导入,激发兴趣 1、从“船”字入手,切入话题 (1)猜谜导入,随题识字“船” 师:上课前,我们先来猜个谜语,竖起小耳朵,仔细听。谜语:金属铁皮身子重,搁在水里它不沉。乘风破浪水上走,载人运货它都行。(猜一个水上交通工具) (贴生字卡“船”),对,谜底就是“船”字。相机正音:(指名拼读,提醒正音)谁能大声拼准它,要读准它,要注意,谁来提醒(翘舌前鼻船) (2)畅谈:你都知道哪些船? (指名,自由说)2名(轮船、帆船等)引导认知:(课件出示)专门运货的船,我们管它叫做——货船可以运载客人的船,就叫——客船那在公园载着游客在水上欣赏风光的船,我们叫它——游船 (3)认记“船”(教师相机板书):在船的前面加上“小的”。(贴生字卡“的”) 古时候,人们把特别小的船叫“舟”。(课件出示“舟”字)(秦朝时候叫“舟”,到了汉朝以后改叫“船”。)。仔细观察,舟就藏进了船字里,变成了(读:“舟字旁”)。谁有好办法记住“船”。(小结:拼一拼、换一换)(相机贴识字方法板书:拼一拼或换一换) 2、(揭开课题:7、小小的船)今天,我们就来学一首有趣的儿童诗,一起读课题(全班齐某某) 指导读:这可是一艘特别小,特别可爱的小船,让我们一块儿轻轻的读读课题,师生齐某某课题 3、它是咱中国鼎鼎大名的作家叶圣陶爷爷专门为我们小朋友写的,那,在叶爷爷的眼中这又是一只怎样的小船呢? 二、初读课文初步感知 (一)范读课文教师:那就快快打开书听老师读这首美丽的小诗吧! 教师:注意听清每个字的读音,注意老师读诗的语气和句子的停顿。(配乐范读) (二)自由读文认记生字词教师:课文写得多美呀(压低),小朋友听得入了迷,眼睛亮起来的,你们也想读是吗?可是要想美美地读出这首小诗,必须先认识、读准藏在儿歌里的生字新词。 1、正音读字 (1)出示生字,相机正音看,生字宝宝坐着小小的船来了,你能读准它们吗? ①指名拼读:谁能当小老师带着大家拼读在这些字中,有哪些读音需要提醒的? ②师:好的,我们给他们排排队,归归类。找出难读的音节多音字“看” 在这些汉字当中还藏着一个有趣的字宝宝(出示“看”),在这课里它读kàn,组组词(2个),它还可以读内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 4、师范写,讲解:第一点略大,第二点靠左一点起笔,第三笔横落在横中线上,最后一笔是点,不是捺。是长点。 5、生练写(描一个写一个) 6、汇报作业展示,评价六、总结:这节课,我们学习了《小小的船》,认识许多新的字词宝宝,同时和小女孩儿一起坐上月亮船遨游了美丽的夜空,美美地读会儿歌,还学会背。七、作业: 1、关于月亮,你还想了解哪些知识?建议你在家长的帮助下上网或读书收集:可以学一学:一首关于月亮的诗歌,可以阅读一个关于月亮的故事、童话、传说;学唱一首月亮的歌曲;或者唱画一副画,用拼音写一两句话。 2、叶圣陶爷爷是咱们祖国第一位童话作家。写了中国童话集《稻草人》。老师推荐小朋友可以读读它。

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