2（学高为师，身正为范）教育随笔
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学高为师 身正为范
“为师之道，端品为先，学高为师，身正为范”，这就是最好诠释师范二字。读师范的时候，我们学校就以“学高为师 身正为范”作为校训，激励我们达到“师范人”的目标。
一方面，教师只有当知识达到一定的积累，并且能够达到一定知识的水准，才能作为学生的老师。要给学生一碗水，自己先要有一桶水，在学校学习时就要注重对自己各方面知识的积累。
另一个方面，教师本人的素质必须要过硬，重视师德师风，只有当教师的师德合格过后，那么教出来的学生才可能是合格的学生。为学生的长远发展打下基础，培养学生成为一个健康的社会人，培养学生正确的人生观、世界观、价值观，促进学生德智体美劳全面的发展，培养学生全面的核心素养。
偏重知识或只重视师德，我认为都是不太合适的，只有把重视教师的师德师风和知识的学习结合起来才能培养出合格的教师。
当我在六年级教学税率、折扣、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 界的反感与批评，这位教师自身的师德不合格，那如何正确来引导学生学习呢？除了课本上显性知识的学习，教师也不能放松利用隐性知识来教育学生。合理合适的运用隐性知识必须要求教师自身有过硬的师德和合格的教育教学能力。
另一个就是网上讽刺的教师让家长来批改作业，通过评论看出来很多都是批评教师的，这无疑给整个教师行业带来了挑战。如果当家长有时间陪孩子写作业、有能力给孩子讲题，那么在知识学习上，可能进步会快一点。但还有一部分家长没有在孩子身边，而是由爷爷奶奶带着，很多农村的老年人普遍文化程度较低，那么就达不到陪孩子解题的学习要求，那么这就加重了教师和家长之间的矛盾。
作为教师，我们应该给学生树立好榜样，了解学生的学情，了解学生的家庭具体情况，帮助我们来更好的引导学生学习，促进学生面向未来的可持续发展。那么这就是对“学高为师，身正为范”最好的执行力。
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