手指教学设计
以下为《手指教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
《手指》基于标准的教学设计
教材来源：教育部审定2020义务教育教科书
教学内容来源：小学五年级语文（下册）第八单元
教学主题：风趣与幽默
课 时：第二课时, 共二课时
授课对象：五年级学生
设 计 者：李某某/***
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
（1）基于识字与写字：有初较强的独立识字能力。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（2）基于阅读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度，在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，做出自己的判断。?
（3）基于口语交际：乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。表达有条理，语气、语调适当。能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。
2.学情分析
（1）基于识字写字： 五年级学生已经具有较强的独立识字写字的能力，书写有一定的速度，但部分学生的书写不够美观，需要教师做进一步指导。
（2）基于阅读：五年级学生默读已经有一定的速度，能联系上下文和自己的积累推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。但表达较为简单，教师可以通过多种形式的朗读读帮助学生深入体会、提升能力。
（3）基于口语交际：学生乐于表达、愿意交流，但要做到条理清晰，语言简练还有难度，还需要提高能力。
3.教材分析
《手指》是丰子恺先生的一篇散文，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指，手指本是寻常之物，作者却用风趣幽默的语言和拟人化的手法，把它们写得活灵活现，富有生趣。文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。令读者联想到生活中类似的人，进而懂得“团结才有力量的道理”。
教学重点：能体会课文语言的风趣，能由文中的拇指和食指联想到生活中类似的人。
教学难点：懂得团结才有力量的道理。
学习目标：
1.默读课文，对比总结五根手指的长短处，了解作者描写手指的方法并感受其语言的风趣幽默。
2,能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。
评价任务
1.通过表格梳理五根手指的长短处，从阅读中感受作者在描绘五指时语言的风趣幽默。（完成目标一）
2.对比学习五指各自的特点作用后，感受团结协作的重要性。（完成目标二）
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
视频导入
《手指舞》视频导入，揭示课题
复习本课生字词，学生合作朗读
《手指舞》的视频导入，能极大的调动学生学习本课的积极性。
环节二
品读课文
感悟风趣
活动一(9’)
学习第二自然段，
1，依据课件展示，六人合作总结五指的优缺点，并填表
2，再次研读第二自然，画出描写大拇指的句子，并说出大拇指留给自己的印象（头大而肥，构造简单却吃苦耐劳）
活动二(10’)
再次研读课文第二自然段
1.画出文中描写大拇指的句子，注意把握其中大拇指工作时的动作描写，从而体会其性格。
（完成目标一）
学生能合作总结出五指的长短处，并能读出大拇指的吃苦耐劳。
（评价目标一）
环节三
深化认识
体会道理
活动一( 3’)
自读课文第六自然段，用“——”画出表达作者中心意思的语句，多读几遍，和同桌说说自己的感受。
活动二( 3’)
全班交流分享，结合食指的特点联想到生活中的哪些人。
（通过联想让学生感受到生活中的人的确如同五个手指，姿态各异、各有所长，进而懂得“人人都有用、团结才有力量”的道理。）（完成目标二）
能说出来由大拇指、食指联想到了社会中 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 性格，而且很有见解。如：有的小朋友认为中指并不向先生说的那样“养尊处优”，反而是“忍辱负重”，每天扛着钢笔写个不停，都累得驼了背。多么生动的比喻啊！由此可见，我们高年级语文教师应该挖掘不同课文中的写法特点，让同学在仿写、续写、扩写等活动中，学习写作方法，提高写作能力。
通过本次学习，我意识到教学不仅是对新教材，新课标的解读，研读，还包括我们教学之外的能力培训。比如“四个一”是一篇教学设计、一篇教学反思、一节课堂实录与一节课的PPT，这些不仅考验我们 的语言表达能力，还有新科学技术，新型媒体的使用及掌握能力，教学设计、反思等内容，更是对我们学术研究的考验与培训，总之本次学习活动，让我受益匪浅。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 1 白鹭（教案）
- 1 白鹭（教案）
- 第10周 夏天里的成长课题
- 统编教材五年级下册语文全册教材分析
- 《背影》教学设计
- 1 古诗词三首 名师教学设计
- 识字2 姓氏歌 名师教学设计
- 5 琥珀【教案】
- 1 古诗词三首【教案】
- 部编版四年级语文上册第二单元教材分析
- （教案1）8 雨点儿
- 七年级学生语文学情分析
- 一年级上册画说课稿
- 1.《白鹭》教案（完）
- 1 白鹭（教案）
- 五下语文教学计划
- 信息化教学培训心得体会
- 八年级英语上册-Unit-5-Lesson-30-A-Famous-Friend教案-(新版)冀教版
- 2.1花的学校（第二课时）教案
以上为《手指教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
手指教学设计由用户“gao098”分享发布，转载请注明出处