没有迟到的爱案例介绍及分析
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没有迟到的爱
XX四小光华校区 罗某某
一、案例介绍及分析
踏上教师工作岗位十多年的我，去年有幸融入到XX四小这个大家庭，但由于政策的原因，我开学报道整整“迟到”了两个星期。刚到岗的那一刻，心里是忐忑的，而且这种忐忑持续了不止两个星期。新的学校，新的环境 ，新的开始，当我踏进一年级一班教室站在讲台上时，内心久久不能平静。我深深地向孩子们鞠了一个躬，并向他们说了一声：“对不起！老师来迟了！”他们竟然用一种好奇的眼光盯着我，有的严肃认真，有的面带微笑，一个个把腰挺得比树还直，我们没用多长时间的相处就融在了一起，于是，有了下面这个故事。
“老师，他转过来向我做鬼脸。”
一个声音打破了教室的安静，我回过头一看，原来是他------小鑫。我走到跟前拍了拍他的肩膀，示意他要好好听讲，又带着同学们进入了深情地朗读。
“老师，他用脚踢我，还下座位。”没过多久，这个声音又打断了我上课的思路，又是他，竟然把脚伸向了旁边的同学。
小鑫是我们班出了名的“多动症”，不仅自己没学什么东西，还经常影响到别人，不仅让我感到头痛，别的老师也很无奈。那天上课，他又冒犯了同学，更是冒犯了我，于是有了这则对话：
“小鑫，难怪别的老师都说你不听话，不表扬你。”
“你也没有表扬过我！”
这一句突如其来的话，让我为之一震。课后细细想来，确实是这样，因为他的好动，让我只看到他的缺点，一次表扬都没有给予过他。从今天这件小事看来，他挺在乎老师的表扬的，调皮的学生，平时挨的骂肯定不少，他们的内心肯定是多么希望得到老师的表扬，哪怕只有一次。于是，我对眼前这个孩子也充满了好奇。
二、问题解决策略及过程
（一）、深入家庭，究其根源
在第一次月考后，小鑫的成绩自然很不理想，我特意给家长打了个电话：“小鑫妈妈你好，这是我第一次给你打电话，是想和你交流一下小鑫的学习情况，电话交流不方便，你能抽空到学校具体谈一下吗？”小鑫妈妈很爽快答应了。
那天放学时，天下着绵绵细雨，深秋的凉风不禁让人连打了两个寒颤，小鑫妈妈如约而至。我请她到教室，经过短短半个小时的交流，让我彻底改变了我之前对小鑫的看法。原来小鑫父母一直关系不好，经常吵架，爸爸在外打工，一个月回来一两次，但每次回来基本都会出去喝酒，喝完回家就会吵架，甚至打孩子。小鑫很怕他，有时做梦都会喊：“不要爸爸，我怕……”妈妈虽然爱他，但脾气急，没有耐性，也不懂教育，我顿时觉得这孩子好可怜。于是，在之后的课堂学习中，我不再说他、吼他，而是对他“另眼相看”。
（二）、建立家长、孩子和老师间的良好共同体
孩子之所以在课堂上搞恶作剧，是因为他缺失爱，缺少来自父母的爱，他的行为都是为了引起别人对他的关注。
1、跟妈妈取得共识，让她平时多关心孩子。平时可以多陪他玩耍、学习，甚至陪他睡觉，减少他内心的恐惧。爸爸很少在家，只能先打电话沟通，好不容易有一次是爸爸来接孩子，我眼前一亮，像是抓住了一根救命的稻草。我抓紧时机，约他到一个无人的角落，拍着爸爸的肩膀，跟他聊了许久，告诉他如何才能让孩子喜欢自己，如何提高他在孩子心中的地位，他欣然接受了。
2、我调动班上的孩子，互相关心。利用课余时间玩找朋友的游戏，至少五个朋友为一组，一个都不能剩下，他自然也成了某一个小组的朋友之一，他感受到了有朋友是一件多么愉快的事。
3、与各科老师沟通，建立良好师生关系。任何一位老师都尽量不用言语重伤他，每节课都要抓住孩子的一个小小的亮点，及时给予肯定，多鼓励、表扬，建立良好的氛围和师生关系。
（三）、实际行动，付出真爱
作为老师，我们要懂得在孩子的缺点中，发现那么一点点的光，用无微不至的爱去呵护他生命中的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 耍，我相信，在不久的将来，他一定会完全改变自己，做一个各方面都很棒的孩子 。
三、总结反思
让我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生那一点点光。总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，他们往往被忽视、冷落，他们看起来似乎不值得你爱，但恰恰是最需要爱的时候。殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过了孩子的一辈子。
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，爱别人不爱的孩子才是教师崇高境界。去年，我迟到了，人虽迟到，但爱没有迟到。
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