小学句式复习教案
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句子专项复习教案百度?
***?周娜?
????复习目标：?
1、对学过的改写句子的方法进行复习；?
2、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高理解语言，组织语言和运用语言的能力；?
3、掌握反问句和陈述句互换，扩句、缩句的要领，能正确熟练地变换句子。
?教学过程：?
????一、板题示标：?
????师：同学们，前几天我们按单元已经复习了字词，今天我们继续?
归类复习句式的转换。请同学们回忆一下，在小学阶段，我们曾经遇到过哪几种句式转换？（学生回答，随即板书）?
出示PPT：句式转换种类?
1、反问句与陈述句间的转换??
2、扩句与缩句?
3、“把”“被”字句的互换?
4、比喻句、拟人句、夸张句
?5、修改病句?
6、关联词?
????二、复习陈述句和反问句互改：?
师：同学们回忆一下，陈述句改反问句的方法有哪些？?指明生回答。?
出示反问句改陈述句的步骤：?
第一步：有不去不，无不加不。判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不/没有”，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不/没有”。?
第二步：去反义疑问词。删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。?
第三步：删去结尾的疑问助词“呢、吗”等?，问号改为句号。?????
出示例句：?
例：春?天?难?道?不?美?丽?吗？?
春?天?难?道??????美?丽?吗？?
春?天???????????????美?丽?吗？?
春?天???????????????美?丽?。
?春?天?????很??????美?丽?。?
出示题目生练习：?
（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？??????改：???
????（2）今天难道不是个美好的日子吗？?????改：???
???（3）互联网难道不是很神奇吗？?改：??????????????????????????????????????????????
（4）中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？?????改：??
读一读，指明生回答，师讲解。?
师：同学们，刚才我们复习了陈述句改反问句，那么反问句改陈述句怎么改呢？生回答。?
出示陈述句改反问句的步骤：?
第一步：有不去不，无不加不。判断陈述句中是否含有否定词“不/没有”。如有则去掉，如没有则加上“不/没有”；??
第二步：加反义疑问词。在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；??
第三步：句尾加上疑问助词“呢、吗”等?，句号改为问号。?出示例子：
她无私奉献的精神值得我们学习。
?她无私奉献的精神不值得我们学习。
?她无私奉献的精神难道不值得我们学习。?
她无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？?
出示题目生练习：?
（1）女娲勇敢善良的品质值得赞扬。?????改：????????????????????????????????????
???（2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。???????????????????????????????????????改：??
???（3）我们应该讲文明，有礼貌。??????改：??
???（4）西门豹是一个机智勇敢、为民除害的人。?????改：????
1生自学。?
??2生个人展示，他人补充。??
?3师点拨。?
三、复习扩句和缩句?
请同学们根据以前学过的知识，思考：
1、扩句与缩句的方法。
2、扩句与缩句时应注意的问题是什么？（2分钟左右我们来交流。）?????预设答案：?
一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么” 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 也就不再是一道难逾越的坎。培养学生的语言感悟能力主要方法还是训练，训练的第一步是让学生反复朗读大量典型的例句。第二步是以小组的形式创设情景说一说，如练说“陈述句换成反问句”，可以两人进行，也可以用“开火车”的方式来进行。第三步是做练习题。先由教师出几道题，学生完成后进行检查（可自查、互查、抽查、汇报结合），必须对一两个比较突出的问题进行评讲。第四步是搞个“句型转换擂台赛”，学生互相出题和答题，轮流攻擂。通过以上巩固和运用为目的的训练活动，使学生熟练掌握了方法，也达到了初步培养学生语言感悟能力的目标。当然，不可能一蹴而就，学生的语言感悟能力不可能一下子提高，还需要一个比较长的沉淀时间和过程。
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