学区共同体自评材料

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共同体从刚刚建立就注意统一思想，抓好团队建设，达成了开放、合作、共赢的建设共识，营造了良好的合作氛围；在工作的具体推动上，各学校凝心聚力，从教研互动、科研互助、课堂互学、课程共建、资源共享等方面着手，开展了内容丰富，形式多样的共建活动，实现了分项推进，整体进步的预期目标。对下一阶段的工作思路，吴校长也作了说明：从多点合作、师资培养、管理交流等方面加强各学校间的深度融合，争取有新的突破。?? 随后，各校与会领导还就共同体的经费使用办法展开了讨论，确定了专款专用，包干使用，合理合规，符合财经纪律，接受各级监督的原则，拟定了经费的使用范围及开支项目等。? 作为共同体管理学校负责人，凤鸣山中学邓某某校长作强调讲话。邓校长在充分肯定本学期共同体工作卓有成效的基础上，再次重申一中学区共同体合作的原则是“共建共享，合作共赢”，在合作中各学校要强化团队意识、交流意识和合作意识三大意识，努力把共同体建设成合作共同体、发展共同体和成长共同体。最后，莅临会议的沙区中教科科长刘明炼对本次会议作点评，并对共同体工作作指导。她首先肯定了一中学区共同体本学期的工作扎实、有效，体现了项目多、内容全、融合深的特点，这得益于各学校的认识高度统一，思想高度融合，行动高度配合。接着，她又带领大家一起回顾了沙区学区共同体建设项目的发展历程，分享了沙区教委在共同体建设方面的顶层构想，鼓励大家用好各学校的优质资源，争取在后期的建设中取得更多的成绩。??“知者行之始，行者知之成。” 知是行的开始，行是知的完成。***的领导和领军学校的带动下，锐意进取，一以贯之，接续奋斗，深化教育教学改革创新，迈上发展新台阶，创造更多令人刮目相看的好成绩！

一．共同体的基本建设

1.共同体体制及管理情况（组织领导机构、活动制度、计划与总结、出勤及考核）

为了深化教育改革、强力推进学区化建设、实现义务教育优质均衡发展，在原有五大学区教育共同体探索发展的基础上，为进一步纵深推进新一轮学区教育共同体“合作共优”改革发展，2017年，***的统筹安排下，**_*学XX分校、达兴学校、筑东学校三个学校采取1+2的模式，以**_*心校，以达兴学校、筑东大兴学校两所民办学校为成员校，组建成为XX区未来方舟学区教育共同体（初中组）。

未来方舟学区共同体组建之初就成立了学区共同体工作领导小组:以三个成员校的法人吴某某、王某某、林登举作为组长，成员校副校长担任副组长。三校中层干部担任成员。以此加强学区领导队伍建设，通过创建学习机制，使学区内学校主管领导不断学习、不断成长，逐渐成为学习型、学者型、研究型的学校管理者。

制定了学共同体管理工作方案，树立“同舟共济、阳光未来”的口号与目标，通过中心校带动，将先进办学理念、管理方式、教育教学方法、教育资源等通过辐射共享的方式，带动成员学校内涵发展和办学水平的提升。同时，促进中心校、成员学校自身持续健康发展，形成共建共赢、合作共优的良好局面。

学区共同体本着相互尊重、实事求是、合作共赢、各美其美的原则制订了活动制度，制定教研活动管理制度等各项制度规范管理，严格按照制度开展各项工作，制订了相关的出勤、考核制度。

共同体每学年制定工作计划并积极开展工作，年终进行工作总结。

学区活动的每次活动均有出勤记录，建立考核制度，对积极开展学区工作的老师在评优评先进岗等方面给予奖励和优先。

2.共同体机制建设情况

①交流教师目标责任制的落实及效果；

为了把中心校**_*成充满活力，有鲜明个性、有特色的高质量区域名校；成员内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。衡教育为总目标，逐步达成我学区教育特色化、管理高效化、队伍优秀化、教学优质化、学生发展全面化，基本满足广大群众“上好学”的需求。学校的办学理念和办学业绩得到家长、社区的高度认可。学校通过各项家庭教育活动的开展，越来越多的家长开始重视家庭教育，开始学习家庭教育的方式方法，积极与学校配合，共同促进孩子的健康成长，学生开始明理知耻、行为规范、自信乐观、兴趣爱好广泛，学有所成，家长对学校满意度高。学校师生的良好精神面貌、文明礼仪及教师专业素养、工作责任心、对学生的爱心，教师敬业奉献的精神等得到了同行及社会各界肯定，得到了社区老百姓的认可。老百姓在家门口就能享受优质教育资源，对学校的办学质量比较满意。

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