硕士研究生阅读报告
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硕士研究生阅读报告
（第四学期）
著作名称 《教育漫话》
姓 名 赵波
学 号 ***30
专业名称 职业技术教育学
研究方向 职业技术教育
导师姓名 任某某
在导师的推荐下，我开始了对这本书的阅读，这本书是洛克在荷兰逃亡期间写给朋友的信整理而成的，相比于其他的经典著作阅读起来要容易、有趣一些。
约翰洛克终生未婚，当读到这里的时候，我很惊讶一个终生没有子女的人为什么对儿童教育的解读会有如此影响深远的成就，下面我们来细细分析。
全书分为三个部分，分别为健康教育、道德教育、知识与技能教育。这三部分被洛克归结为绅士教育，他认为一个绅士不仅是具有良好的品行，而是兼顾体魄、品行、知识的完整的人。这与我们以往印象里的“绅士”的含义大有不同，在词源学中，“gentleman”意思是出身高贵、有良好教养的人，我认为洛克对它的定义超越了当时的特定阶级环境，认为只要人们拥有健康体魄，并收到良好的教养、教育，都可以成为一名绅士。
在体育方面，洛克认为对孩子的宠爱不可以表现为娇惯，诚然，孩子只要不做坏事、破坏原则的事，在成人的眼里都是可爱的形象，但洛克认为家长要做长远打算，为了孩子的免疫力、抵抗力，应从孩子很小的时候注意为孩子适当减少衣物、不为孩子创造较为舒适温暖的生存环境，例如坚持洗冷水澡，但在现代社会，良好的生存环境为人们设立重重的定向思维，孩子打出生起，他们的父母百般呵护已经成为社会习俗普遍认同的做法，洗冷水澡在部分养生圈里可能会受到追捧，但是至少从我观察的身边一些家庭来说，从来没有这种习惯。但是这种做法跟我的想法不谋而合，由于个人经历，在部队养成的适应艰苦环境的习惯让我更好的独立生活，如果以后我的孩子出生，我会尝试学习俄罗斯父母的做法，让孩子们更好的适应寒冬和艰苦的自然环境，在他们成为绅士之前，确保拥有健康的体魄。在衣食穿着上，洛克都有着细致的建议，可见想要为人父母必须得掌握多种领域的知识。
在德育上，洛克认为心理坚强的标准是人能克制欲望、拥有独立的理性思维。在我身边有这样一群父母，在孩子哭闹、发脾气时只知道使用宠溺哄骗的方法教育孩子，时间一长，孩子便利用自己的大喊大叫和眼泪实现自己的欲望，但他们没有想过，孩子的接受能力也许比我们成年人都强，因为在孩子的世界里对错是含糊不清的，成年人的引导往往决定着孩子对这个世界的看法，因此我们得经常告诉孩子何为错对、何为善恶。这样在他长大以后才不会由着自己的性子来，甚至闯下大祸，导致人命关天和触及法律底线的事情。溺爱的对立面就是暴力，洛克认为成人的不良习惯会影响儿童一生，例如暴力倾向、奴性、拜金、撒谎、浪费，所有的一切都在消耗着孩子品行中仅存不多的理性。让我感到赞叹不已的是，洛克对儿童教育的看法是根据儿童年龄的变化而变化的，例如年幼时的儿童，他强调父母要培养儿童的绝对服从，长大之后父母要学会将心比心换位思考，这样才有利于孩子的成长和家庭关系的稳固。不同于当下普遍的教育方法，洛克认为奖励性的教育方式不利于克制子女的欲望，他认为应该从羞耻心、尊重等开始培养，取代了物质奖励，儿童会以是否得到称赞或者尊重蔚标准，实现自己的行动。
在学校教育中，洛克坚决的把德性和修养放在了第一位，而知识能力次之，但在学校中是很难实现的，包括现在，即使科技、观念等等一切都可以使教育提升到以往无法触及的高度，但由于利益、金钱、权力等等欲望系统的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的地位相当重要，人如果拥有自己喜爱的一项技能并且把它当作收入来源，那么他的一生将会充实而满足。从现代教育角度来讲，作为教育主体的学校能做些什么？在我看来，学校承担着发现学生兴趣、特长的责任，但应试教育的潮流使得这份责任被忽视了，从小便没有特别之处，长大后的孩子怎会愿意步入级别不同于本科的职业学校？因此，我认为我国职业教育欠发达的内在原因之一就是社会不注重孩子的天赋发掘，而是将学生作为车间的量产工具。
毫无疑问，洛克的教育漫话在教育史上都具有相当深刻的指导意义，但指导之后欠缺的是实践，现代社会的快节奏、信息化、拥挤的地球村能否实现洛克的教育理想？至少在中国，要实现部分理念，任重而道远。
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