《画垂线》教学设计 (例2)
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学习单元
第五单元 平行四边形和梯形
学习题目
画垂线
总（ 6 ）课时
学习日期
2018年11月 14日
课型
新授
第（ 2 ）课时
教学目标：1.使学生明确垂线的重要性质，学会用三角板准确的画垂线。
2. 培养学生良好的学习习惯，初步培养学生空间想象能力。
3.注重发散思维训练，激发学习兴趣。
学习重点：掌握垂线的画法
学习难点：垂线性质的理解及实际应用
教具准备： PPT课件、多媒体实物展台
教学内容： 人教版四年级上册58页例2
板书设计： 边线重合
画垂线 平移到点
画线标号
教 学 过 程
二次备课
一、复习旧知，引入新课
同学们，昨天我们已经学习了平行和垂直，谁来说一说什么
叫垂直呢？
2.看我们的教学书的封面，相邻的两条边都是怎样的？
怎样用三角板画垂线呢？
这节课我们来学习画垂线。（板书课题）
二、出示学习目标（学生齐读）
1.理解垂线的性质。
2.掌握垂线的画法，会按要求画图。
三、出示自学指导
认真学习58页例2，并思考：
（1）通过读题，你知道了哪些信息 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 画BC的垂线。
A
B C
点生上台在多媒体上板演
其余学生在练习本上完成
互相检查和评价
五、课堂总结
师：同学们，想一想这节课的学习目标，你能总结一下今天学到了什么吗？两分钟时间将你学到的内容写在书上。（小组交流）
师：谁能说一说你学到了什么？（指名回答）
六、教学反思
通过这节课的学习，我发现孩子们对于知识的掌握比较好。主要是应为多媒体信息技术的应用，提高了课堂的教学效率。
1、网络资料的搜索，熟练的掌握信息技术，能随时搜索到自己所需的教学素材。
2、PPT的准备，网上查询资料或素材可以直接应用到课件中，又如图片的绘制，熟练的操作可以快速的绘制我们想要的图形，并插上动画，将作图过程能清晰的展现给学生，让学生能直观的感受作图的过程和步骤，并加深了学生的记忆，让学生能发挥空间想象力
3、实物展台的应用，能展现学生的个人作图过程，也能让其他学生看得到他人的作图步骤。展现学生风采，增加学生自信，有问题的可以及时直观的检查出来给予纠正，加深学生印象，充分掌握知识内容。
所以多媒体技术在数学教学中，尤其是在图形教学中的应用极为重要，必须学习和掌握。
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