《为中华之崛起而读书》教学反思
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让语文课堂充满活力
----《为中华之崛起而读书》教学反思
*** 刘某某
《为中华之崛起而读书》这篇课文讲的是周恩来在少年时代耳闻目睹了“中华不振”，从而立下了“为中华之崛起而读书”的志向。本节课的教学目标是引导同学们从课文的描写、背景资料和周恩来的诗句中明白周恩来立下志向的原因，感受“中华不振”。
本节课的成功之处。
1.复习回顾，把握课文内容
???? 通过复习课文叙述的三件事：耳闻“中华不振”，目睹“中华不振”，立志“振兴中华”，引导同学们用“因为……所以”和“之所以……是因为”将三件事连起来，从整体上把握课文内容。通过回顾，同学们学会了把握了课文主要内容的方法。
2.小组合作，感受“中华不振”
???? 柴多火焰高，人多办法好，课堂上我充分发挥小组合作的优势，让同学们在充分的合作交流中进步、提高。我出示的合作交流的题目是“你从课文的哪些地方读出了‘中华不振’？”在认真地自学之后，同学们开始了小组合作学习，同学们 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 们感悟到了“中华不振”的深刻含义。
? 本节课有很多遗憾之处。
1.没有完成教学任务。
由于时间没有把握好，本节课还有内容没有讲完。最后我想通过图片和文字回顾周总理的一生，让学生学习他为实现理想而奋斗的精神，再引导学生说说自己的理想是什么？为什么有这样的理想？打算怎样为实现自己的理想而奋斗？因为没有时间所以这一环节没有进行，留下了遗憾，让这节课显得不够完整。
2.没有充分让学生进行评价
???? 课堂上，我只注重了学生的发言、补充，没有让学生进行充分的评价。如：课堂上同学们发言、补充后可以让学生评价。在指导学生朗读环节时，当第一个学生朗读完后，我可以不评价，在第二个学生朗读完之后，可以让学生来对比、评价，这样同学们的感受会更深，课堂会更活跃、更生动。
???? 反思是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。这节课让我明白了教学中存在的一些问题，今后我会继续努力，引领学生走进语文的殿堂，走进思想的乐园，走进开放的充满活力的语文课堂。
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