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如何在实际教育教学活动渗透心理健康教育

作为语文教师，在语文教学过程中，应选好切入点，找准结合点，充分挖掘教材中的心理教育积极因素，敏锐捕捉课堂中的心理教育契机，充分开展多彩的语文实践活动，把心理健康教育自然地、有机地融入到语文教学中。由于语文学科的特殊性，能把它与人的生活经历、内心体验、个性情感等因素紧紧地联系在一起，语文教学实际上就是师生间情感的相互交流、思维的相互碰撞 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生的教育效果就好。其二是在情感勃发的时候。当情感处于饱满状态的时候，激昂、敬佩、震撼等都有助于学生去选择健康有益的心理品质。其三是在思维萌发的时候。其四是学习的主动性产生的时候。教学中的契机的出现有时是偶然的、随机的，这就要教师自己去用心捕捉，把心理健康教育渗透在语文课堂教学中。

总之，学生在学习语文的过程中开展心理健康教育，要像春雨润物那样，悄无声息地去滋润学生的心田。

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