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破解小学思想品德课生活化突出问题教学设计
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小学思想品德课生活化教学设计
教学目标：
小学思想品德课的生活化教学，就是让学生在活动中体验相关道德问题，以活动为载体，让学生在活动中学会自主学习、合作学习，以内化为目的，让学生积极参与活动，促进学生道德认识的内化和升华。
教学重难点分析：
回归生活，关注学生现实生活，以学生现实生活为学习背景，依据活动、体验、内化的逻辑规律，从学生生活中普遍存在的问题生成教学活动主题。
教学设计：
教学内容设计：具体、简洁、实际
把教材内容由大变小、化繁为简、变虚为实地进行处理，将抽象道理用浅显通俗的形式使之更形象化，从而引导学生力所能及的小事做起。
（二）教学目标 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 运用所学知识推理、判断，尝试独立解决自己遇到的各种实际问题，进而生成一种自我意识，形成主体的自我约束、自我教育、自我发展能力。
（二）课外实践活动设计：注重情境训练 善于借助特定情境进行行为训练，激发学生的道德情感，强化行为养成。如《安全过马路》可以用配合进行行为训练，这样有利于学生接受。
五、总结
生活化的活动和实践是学生认知发展的关键，学生只有在环境中活动，才能触摸世界、感知万物，才能实现认知结构的完善和发展。让学生到生活中去活动、体验、内化，才能促使学生道德认识的深化，形成较为稳固的道德观点，并以此来指导、规范和约束自己的道德行为。
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