【二等奖 观察记录】大班 “散养”的孩子
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第七届全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录
参赛作品名称
“散养”的孩子
参赛作者
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单位名称
观察目标
培养幼儿良好的行为习惯。
观察对象
沈XX
年龄段/班
大班
观察时间
2015.09
观察分析
我们班有这样一个孩子，说他是“散养”的孩子一点不夸张。见到小朋友就推倒，看见玩具就乱抢乱扔。老师叫他，他也没反应。吃饭把好吃的饭吃光，不好吃的饭就扔一地，有时还把不吃的饭扔到其他小朋友的碗里……真是无拘无束啊！最近几天又开始不穿鞋了。只要是到了幼儿园，就先把鞋子脱掉，无论老师怎么说都不听。手里拿着自己的鞋一会儿扔向高空再接住;一会儿在小朋友的眼前乱晃;一会儿又把鞋子叼在嘴里咬来咬去......午睡起床时就更别想穿鞋了。为了不穿鞋经常把鞋子藏起来，最后连自己都找不到了。
针对孩子的问题，我和家长取得联系。通过和妈妈交谈，才知道沈维健的爸爸长期 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 鞋并排放在他的床边，和床边对齐比大小。午睡时，我让他和自己下床的小朋友比鞋子大小，放整齐的有小宝宝星。这样慢慢的他就知道睡觉时鞋子不能乱丢，要放在自己的床边。针对他起床时不穿鞋子的习惯，我又想了个办法，让他和小朋友比赛，看谁穿鞋快，谁穿得快谁就给小朋友发水果。开始他不穿鞋就光脚丫去抢水果，不让发他就哭。我耐心引导，他只要穿上鞋就让他发水果，他为了发水果无奈地穿上了鞋。以后，我利用各种奖励帮他养成穿鞋的习惯。渐渐地穿鞋脱鞋的问题解决了。
这个孩子的其他“散养”习惯，我也是一点点儿在游戏、比赛、奖励中慢慢引导的。
获取成效
他的进步很大，家长们都夸他变了个人似的。
其实，孩子们来自不同的家庭，接受了不同的家长教育，再加上现在孩子金贵，孩子身上有缺点很正常。只要我们坚守自己的职业道德，用爱心去浇灌孩子，和幼儿处好关系，我相信每一个“散养”的孩子都会健康快乐地长大，每一个孩子都将是一朵奇葩！
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