《光明小使者》详案
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《光明小使者》详案
教学标：1、知识目标:
通过对小路灯模型的探究，帮助学生掌握并联电路的知识。
2、能力目标：
锻炼学生利用简单材料完成实验的能力。
3、思维目标：
提升学生的观察、分析、创新的思维能力。
二、教学重点与难点：
1、教学重点：小路灯的工作原理。
2、教学难点：并联电路的特点。
三、教学方法：
演示、引导、验证、讨论
四、 教学准备：
教师演示器材
学生器材
工具
材料
工具
材料
双面胶
本课实验套件
双面胶
本课实验套件
五、教学过程：1、课堂导入：
师：小朋友们好!你们还记得我是谁吗？生：王老师。
师：喔！小朋友们真棒！你们在齿轮科学实验室还想做什么科学实验呢？生：我想做飞机，（我想做大轮船，我想做小汽车，我想做……）
师：在咱们齿轮科学实验室不仅可以把这些科学作品带回家,还可以了解很多很多的科学原理。比如说有天文，地理，物理化学，生物，数学，等等。总有很多是你想做的，会实现你愿望的课程。今天老师就带大家去体验一次有趣的齿轮科学实验室科学课。大家说好不好？
生：好!
师：我们呢先来做个好玩的拍手歌,比比哪个小朋友的声音最好听？
生：齿轮科学实验室、我喜欢、我喜欢、齿轮科学实验室。
师：哇!小朋友们都很棒!快给自己鼓鼓掌吧!在上课之前呢，老师给小朋友提几点小小的要求，老师希望小朋友在齿轮科学实验室课堂上能够，多动手，多动脑，善于观察和思考。大家能做到吗？
生：能!
师：好，那我们就赶快开始我们的神奇之旅吧？让老师先来出个谜语考考你们吧？生到世上最热心、不欺老少不欺贪、不怕风吹和雨打、夜夜辛苦伴行人。
你们猜一猜它是谁呢？生：路灯。
师：小朋友们猜对了，它就是路灯。你们在哪里见过路灯啊？生：在路边上、河边上……师：你们都看见过什么样的路灯呢？
生：有彩色的、有不同形状的。
2、兴趣点及引导质疑：
师：你们见过这么多不同的路灯，接下来老师给小朋友们看一段视频，看看视频里都发生了什么事？
（视频连接：http://doc.001pp.com/v_19rro7pfmk.html）
生：没有路灯，一片漆黑。后来阿 U 把“路灯”弄亮了。师：没有路灯小朋友是不是非常的难过啊？
生：是。
师：在生活中小朋友们遇到过这些情况吗？生：遇到过，有的时候会有不亮的路灯。
师：那你们知道为什么同样的路灯有的会不亮吗？生：不知道。
师：那就让我们一起来探究一下吧！
3、探究验证：
探究（1）：探究串联电路的特点
师：小朋友们看一看，老师手里拿的这个是什么呀？生：小路灯。
师：小朋友们观察一下，小路灯都有哪些结构组成的呢？
生：两个小灯泡、灯泡底座、电池电池盒、导线鳄鱼夹、小路灯支架。师：现在我们接通好电路再来观察小路灯。
生：两个小路灯都亮起来了。
师：你们猜想一下，如果老师拧下其中一个小灯泡，那么另一个小灯泡会怎么样？生：会亮/不会亮。
师：好！那接下来我们就来试一试吧！生：另一个也不亮了。
师：咦？这是为什么呢？我们先来看一看他们是怎样连接的？生：两个灯泡连接在了一起。
师：那么同学们你们知道这种连接电路的方法叫什么吗？生：不知道。
师：这个连接方式就叫做串联电路。那么什么是串联电路呢？串联电路是将各用电器依次相连，没有分支点。小朋友们跟老师一起复述一遍什么是串联电路？
生；将各用电器依次相连，没有分支点就是串联电路。
师：两个灯泡串联电路的时候，连接电路会出现什么情况？生：两个灯泡都亮。
师：串联电路时，将其中一个灯泡拧下来，连接电路会出现什么情况？生：另外一个灯泡也不亮。
师：所以各用电器相互影响，电路中一个用电器不能工作时，其他的用电器也不
能工作。同学们都记住了吗？生：记住了。
探究（2）：探究并联电路的特点
师：刚刚同学们都认识了串联电路的特点。现在老师在我的小路灯上施一个魔法。
小朋友们闭上眼睛在心里默默的倒数十个数，睁开眼睛。生：10、9……1。
师：好的！请小朋友们睁开眼睛！
生：没有什么不一样的地方啊？两个小灯泡都是亮着的。
师：那现在老师把其中一个小灯泡拧下来，你们在观察一下？生：小路灯上边的灯泡是亮着的。
师：为什么会是这样呢？你们再仔细观察观察和没有施某某之前有什么不一样的
地方吗？
生：好像线连接的不一样？
师：同学们观察的非常的仔细，确实是和刚才的线连接的方法不一样。那你们还
记得没有施某某之前线路是怎样连接的吗？生：两个小路灯中间只有一个导线。
师：那老师施了魔法之后的小路灯是怎样连接的呢？生：……师：那你们知道这种连接电路的方法叫什么吗？
生：不知道。
师：叫并联电路。什么是并联电路呢？就是有若干条通路，干路开关控制所有的用电器，支路开关控制所在支路的用电器；各用电器相互没有影响。同学们跟老师一起说一遍什么是并联电路？
生：并联电路就是有若干条通路，干路开关控制所有的用电器，支路开关控制所
在支路的用电器；各用电器相互没有影响。
师：那么当两个灯泡并联的时候，连接电路，会有什么现象？生：两个灯泡都亮。
师：并联电路时，将其中一个灯泡拧下来，连接电路，会有什么现象。生：另一个灯泡也会亮起来。
师：所以一个用电器不能工作时，其他用电器照常工作。小朋友们想一想，你们觉得是没有被施某某的小路灯适合做路灯呢？还是被施某某的路灯适合做路灯啊？
生：被施某某的路灯适合做路灯。
师：没有被施某某的路灯和被施某某的路灯他们的连接电路的方法是不一样的。
他们分别是怎样连接电路的？
生：没有施某某是串联电路、施某某的是并联电路。
师：路灯有一个灯泡坏掉，另外一个灯泡还能继续使用，是为什么？生：因为是并联电路。
师：同学们谁知道小路灯的实验原理是什么？
生：小路灯里的电路是并联电路，鳄鱼夹是干路的开关。连通电路，两个小灯泡同时发亮。其中一个电灯泡拧下，相当于断开其中一条支路的开关，另一条支路里的小灯泡不受影响。而当鳄鱼夹被取下之后，相当于干路断电，两个电灯泡都不能继续发光。
4、原理总结：
师：同学们今天学会了串联电路和并联电路。让老师来考考你们，看看你们是不
是都记住了？生：好！
师：什么是串联电路？
生：串联电路是将各用电器依次相连，没有分支点师：串联电路的特点是什么？
生：各用电器相互影响，电路中一个用电器不能工作时，其他的用电器也不能工
作。
师：什么是并联电路？生：有若干条通路
师：并联电路的特点是什么？
生：干路开关控制所有的用电器，支路开关控制所在支路的用电器；各用电器相
互没有影响。一个用电器不能工作时，其他用电器照常工作。师：那么哪种连接电路的方式适合做我们的小路灯啊？
生：并联电路。
师：小朋友们想一想小路灯的实验原理什么？
生：小路灯里的电路是并联电路，鳄鱼夹是干路的开关。连通电路，两个小灯泡同时发亮。其中一个电灯泡拧下，相当于断开其中一条支路的开关，另一条支路里的小灯泡不受影响。而当鳄鱼夹被取下之后，相当于干路断电，两个电灯泡都不能继续发光。
师：这样我们的小路灯及时有一个灯泡坏掉另外一个也能使用。同学们是不是已经迫不及待的想要动手制作属于自己的小路灯了？那么我们一起来操作吧！
5、学生实验：（具体操作步骤见学生教材）
6、拓展创新：
师：大家的小路灯都做好了吗？生：做好了！
师：在我们的生活中还有一种路灯就是 LED 路灯。你们认识吗？生：不认识。
师：LED 路灯即半导体照明灯，以发光二极管作为光源，因其是一种固态冷光源，具有环保无污染、耗电少、光效高、寿命长等特点，做成的 LED 路灯。LED路灯路灯是城市照明的重要组成部分，传统的路灯常采用高压钠灯，高压钠灯整体上光效低的缺点造成了能源的巨大浪费，因此，开发新型高效、节能、寿命长、显色指数高、环保的路灯对城市照明节能具有十分重要的意义。
生：哦！原来是这样啊。
师：如果再给你两个小灯泡、一根雪糕棒和几根导线。你能把它们用并联的方式
连接到今天的实验当中变成四个灯泡的小路灯吗？做做看吧！生：好。
师：今天我们的课就上到这，同学们今天是不是过得很开心呀？下一节课我们会
有更有趣的科学作品等着你，让我们一起大声的唱出齿轮科学实验室之歌吧？生：齿轮科学实验室课堂，齿轮科学实验室课堂，真叫棒……师：好了，课程到这里结束了，老师期待着我们的下一节课呦！小朋友们，再见
了！
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