念娇奴赤壁怀古讲课稿
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各位同学大家好：
今天我们一起来学习一下念娇奴赤壁怀古。（下一页）首先我们先来解析一下这首词作的题目，其中，念娇奴是词牌名，宜于抒写豪迈感情；赤壁指的是黄州赤壁，并非三国赤壁之战的地点，因苏轼的前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》闻名于世；怀古是指古今对比；借古讽今；怀古伤己。本节课重点学习的是怀古伤己的思想主旨。（下一页）
然后，我们再来看一下本节课的学习目标：1、从意象、炼字、感情等方面赏析诗歌。2、理解词人复杂的心情，了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。（下一页）
接下来，我们整体感知一下本首词作，请同学们自由朗诵，注意生字、重点词义和断句。我们等会儿一起来说说这首词的意思。（下一页）好的，相信通过对这首词作的整体感知，同学们已经对这首词有了整体的认识。（下两页）接下来我们先来一起看一下这首词的关键注释，其中要特别注意风流和樯橹两个注释的古今异义。（下两页）
通过整体感知，请同学们思考一个问题，从章法上说，词的上片大多侧重写景、叙事，下片侧重抒情。本词上片中，作者写了哪些意象，形成了怎样的意境，联想到了什么？好的，经过同学们的热情反馈，我们可以得出
意象：大江、乱石、
惊涛、千堆雪
所见：赤壁之景
所想: 赤壁豪杰
（下一页）
那么请同学们接下来在思考一个问题，下片主要写词人的遥想，他想到了谁？又感慨什么？请同学们就这个问题思考一下。好的，经过刚才的思考我想同学们应该有了想法。接下来我们一起来看一下 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 不对。自处重点要看他是怎样把悲慨和豁达结合起来。（下一页）
齐声朗读下阕后五句，“人生如梦，一尊还酹江月” 表达出了词人怎样的感情？通过刚才同学们的发言，我们得出：“故国神游”，道出了对英雄人物的向往。这种向往在两鬓斑白、功业无成的现实面前变得可笑，最终发出“人生如梦”的感慨。
人间如梦，自己一生算得了什么，在千古人物都被淘尽的大江之畔，想到的不应该仅仅是自己，而应该是千古不变的江月，就把这杯酒敬给了千古不变的江月。（下一页）
应该说，他能迅速从惆怅失意中解脱出来，表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。这真叫做人生短暂，江月永恒，壮志难酬，豪情长存。 英雄人物，乃过眼烟云，稍纵即逝，也是一种心境旷达的表现。对于外在的、客观的惩罚，如果你自己有一念之间的转变，可能会发现没有事情是完全悲苦的。
苏轼了不起的地方就是他能够回来做自己，希望同学们也能做一个真实的自己！
（下一页）
本节课的最后我们一起总结一下本篇词作：本篇词作以景抒情，通过观眼前之景，联想到赤壁大战，然后通过思历史之事，来表现人生如梦的思想主旨。
观眼前之景——赤壁之景
思历史之事——赤壁大战
抒一己之情——人生如梦
（下一页）
本节课的最后，老师要给同学们布置一个二选一的课堂作业：
1、写一篇小随笔《我想对苏轼说》。
2、选择苏轼的另一首豪放词进行赏析。
请同学们根据你本节课的学习情况自由选择一个作业完成！（下一页）
以上就是本节课的全部内容，谢谢同学们的聆听，我们下节课再见！
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