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掌声

记得，那掌声宛如雷动，那掌声响彻人心。

新入学的第一节德育课就是由她——我们的班主往来上的。那时大家互不熟悉，心与心之间都隔着一层坚冰。那第一节课简直尴尬到了极点。”没有人回答吗？”老师问了第三遍“那我随机抽了啊。”她走近讲台，点着那张姓名表一个一个向下查看：“5号、小A!”我散漫的心一下提到了嗓子眼，被老师抽到的我立刻打起精神站起来,回想老师提出的问题，小声的回答着。老师始终看着我，脸上挂着一丝和蔼，慈爱的笑。我看着老师对我笑，便觉得我的发言特别正确，嗓音越来越高，越来越坚定。发言完毕，老师挥了挥手，示意我坐下，转身面对同学们，说道：“这位同学是第一个站起来发言的，我们要给他一些鼓励，来，大家鼓掌！”说着带头鼓起掌来。同学们看到老师鼓掌，也跟着鼓掌。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

我仍记得，那掌声宛如雷动，那掌声响彻人心。

我们班体育课纪律一向不太好,老师早有耳闻。一次她有了空，便下来盯我们上体育课那次体育课，我们比跳绳。她看着我们矫健的身姿，也来了兴致，要来了一根绳，要和我们比赛。体育老师一声哨啊，王老师敏捷的身姿，熟练的动作不由得让人惊呼宝刀未老。她换气时绳子绊到了脚，停了下来。她知道自己赢不了，就对与她比赛的同学打趣说：“你再不停下，我可要给你加作业了!“同学也笑了笑、摇绳。摇的更快了。”这场比赛最后以老师惜败收场。结束时，大家不约而同的报上了热烈的掌声。

我永记得，那掌声宛如雷动，那掌声响彻人心。

师生间奇妙的羁绊，就以掌声为纽带，紧密的在连在了一起。那是她对我们的爱，那也是我们对她的爱。

可套用篇目《校园二三事》《鼓励》

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