《ao ou iu》第二课时教案设计
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《ao ou iu》第二课时教案设计
*** 侯某某
教学目标：认识“小、桥、台”3个生字，能借助汉语拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语；正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。
教学重难点：认识3个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
一、复习回顾，整体感知
1.熟读“XXXXXo ou iu”。上节课认识的三个复韵母还会读吗？我们再来读一读。指生读，齐某某，教师随机出示卡片，生读。多种形式赛读。
2.复韵母XXXXXo ou iu我们已经读得很好了，如果给它们带上调号帽子你还会读吗？（课件出示19）
出示： XXXXXo òu XXXXXo iXXXXX XXXXXu
iú áo iù ào XXXXXu
指名读。开火车读。齐某某。
3.复习声母与XXXXXo ou iu组成的音节。
(指名读，小组赛读，优胜者奖励学习星)
二、大显身手，快乐书写
1.学习复韵母“XXXXXo ou iu”的书写。（课件出示18）
（1）说出XXXXXo、ou、iu 3个复韵母的组成和它们的占格位置。
过渡：“XXXXXo ou iu”这三个字母朋友非常热情好客，一定要带我们到它们的家里做客。小朋友们，看看我们今天的新朋友住在四线格的几楼？（课件出示20）（出示XXXXXo ou iu的书写。）
（2）引导学生仔细观察，然后说出XXXXXo ou iu占格位置。
（3）指名回答。（注意复韵母中的两个单韵母要写的紧凑）
（4）师范写， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 反义词是“大”。
4.同学们学习得可真认真，下面老师奖励大家一个有趣的小儿歌，名字叫《欢迎台湾小朋友》，同学们一定会很喜欢。出示儿歌：（课件出示24）
一只船，扬某某，
漂啊漂啊到台湾。
接来台湾小朋友，
到我学校说一说。
伸出双手紧紧握，
热情的话儿说不完。
(1)学生自由拼音节，借助拼音读句子。
(2)同桌互相检查拼读音节，互相正音，读句子。
(3)看着图片，指名逐句拼读句子。
(4)指名不拼音节，直接读句子。
(5)（课件出示25）出示字卡“台”，你是怎么记住的？在哪儿见过这个字？
(6)分角色表演儿歌《欢迎台湾小朋友》。(想想用怎样的动作来表现)
四、总结拓展，积累运用
结束语：整个活动过程中，大家表演的时候，始终保持活泼、愉快的积极情绪，通过大家的“玩”“动”“学”，自然地跟着老师学习儿歌内容，并体验与同伴一起游戏的快乐，使大家真正做到玩中乐，玩中学。
拓展：对照课文中的图片，用“小桥、流水、垂柳、桃花”等词语练习说几句话。
板书内容：
ao ou iu
XXXXXo áo XXXXXo ào z-ao→zao sao bao? XXXXXu óu XXXXXu òu l-ou→lou mou?? iXXXXX iú iXXXXX iù j-iu→jiu niu liu? q——i——ao——qiao?
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