形体：家务小能手教案
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形体：家务小能手教案
学校：新桥小学 年级：二（2） 课次：1 学生人数：50 教师：李某某 上课时间 :2021.3.5
学习目标
1.通过本节课的学习，学生能够基本掌握重心控制以及重心的移动。
2.学生通过组合动作的学习，能够增强重心的控制、移动。
3.培养学生积极劳动、克服困难的良好品质。
场地器材
形体室
音响1台
重点
难点
重点：能够控制身体各个部位的移动
难点：四肢与身体的协调配合
教学
流程
课堂常规—情景导入—拉伸操准备活动—组合协调性动作练习—放松拉伸—总结下课
课的
结构
时间
次数
教学内容
教法
学法
组织与队形
准备
部分
2
3
3
1
1
1
教师整队，宣布本节课的内容。
情景导入：通过提问学生在家中有没有帮忙做家务导入到相应的动作学习当中。
准备活动：拉伸操
教师带领学生到形体课集合，维持课堂 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生。
三、教师讲解、示范动作的练习方法规则，用口令带领学生进行练习。
四、教师带领学生跟随音乐，练习组合动作
一、学生积极主动，认真听讲，记住各动作的要点，掌握各动作的节奏。
二、认真跟随口令进行练习，口令响亮清晰，注意力集中。
三、学习组合动作时注意保持身体稳定，
四、听从教师指出错误动作，积极改正错误动作
五、跟随教师、音乐，练习组合动作
组织：
结束
部分
3
1
一、学生拉伸放松。
二、教师小结。
三、安排学生回收器材。
1.教师总结本节课的重难点以及易犯错误，要求学生课后多加练习。
本课易犯错误动作的预防与纠正：
学生容易走神，提醒学生注意力集中。
预计心率
120次/分
安全提示
提醒学生做相应动作时要注意自身能否完成，防止受伤。
预计练习密度
70%
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