四年级第6单元小数的加法和减法课时备课
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汤河楼子小学 （ 数学 ）集体备课
时间
4月25日
地点
会议室
参加人员
全体数学教师
活动内容
四年级第6单元集体备课
记录人
王某某
单元备课
最佳修改方案
第6单元 小数的加法和减法
教学内容：
小数加、减法、混合运算以及整数的运算定律推广到小数。
学习内容：
1、知识目标：让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确的进行加、减及混合运算。
2、能力目标：使学生理解整数运算定律对小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。
3、 情感目标：使学生体会小数加减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加减计算能力的自觉性。
教学重、难点：
掌握小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确的进行加、减及混合运算，会运用这些定律进行一些小数的简便计算。
知识基础：
本单元的教学是在学生已经掌握了小数的有关知识的基础上进行教学的。
采取的措施:
1、选择近期对学生有较大影响的活动来学习小数加减法。
2、鼓励学生自主学习小数加减法知识。
3、提倡解题策略的多样化。
4、引导学生逐步形成从现实情境中发现并提出问题的良好习惯。
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出示例3（1）
你准备用什么方式进行计算？
竖式：7.45+5.8+4.69=17.94
递等式： 7.45+5.8+4.69 7.45 =13.25+4.69 5.8 =17.94 + 4.69
17.94
小结：当几个小数进行连加计算时，可以把各个小数写在同一个竖式里，计算简便。也可以按从左往右的顺序进行计算。
出示例3（2）
你准备用什么方式进行计算？
20-6.45-8.3 20-（6.45+8.3）
=13.55-8.3 =20-14.75
=5.25? =5.25
3、小结：小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同，都是从左往右依次计算，如果有小括号的要先算括号里面的。?
师：这就是我们这节课要学习的运算。
三、巩固练习
P76做一做第1题
你可以提出什么问题？
四、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么新的收获吗？
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