小学—“五年级语文学科如何提高分层作业设计质量的研究”专项课题申报书
以下为《小学—“五年级语文学科如何提高分层作业设计质量的研究”专项课题申报书》的无排版文字预览，完整内容请下载
附件1.
? 学校: ? ***? 课题编号：?
一、申报表
课题名称
《三岔小学五年级语文学科如何提高分层作业设计质量的研究》
工作单位
***
申报、研究时间
2021.5—2022.5
课题主持人
李某某
学 段
高段
学 科
语文
职务
教师
教学称号
手机
***
参研
人员
不超
4人
姓 名
工 作 单 位
研究工作分工（忌大而空）
手机
王某某
***
负责问卷调查结果的统计分析，写出调查报告
***
杨某某
***
学生成果汇编，组织两次以上学生成果展示
***
陶某某
***
负责阶段性报告撰写，完成一篇与课题相关的优秀论文
***
王某某
***
负责整理和收集过程性文本资料，形成档案
***
所在单位
推荐意见
签字： 公??章
2021年?月 ?日
县区教研室
初审意见
?
签字： 公 章
2021年?月 ?日
?市教研室
评审意见
?
签字： 公 章
2021年?月 ?日
二课题设计论证
课题名称：《三岔小学五年级语文学科如何提高分层作业设计质量的研究》
作业革命选题依据
《语文课程标准》提出：教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生负担。《基础教育改革纲要》对课程改革目标作出了明确规定：要改变机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学风，培养学生获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。
2021年4月13日上午，*_**小学“作业革命”教学改革动员部署会，作为教育部确定的基础教育国家级优秀教学成果推广应用XX区，在全市吹响了实施“作业革命”教学改革的冲锋号。市教育局局长惠强在讲话中指出，各县区、各单位要把实施“作业革命”作为减轻学生课业负担、提升育人质量的重要内容，以此为契机全面做好基础教育工作，以高标准引领高质量发展，以高效率保证高质量发展，以高动能激活高质量发展，精耕细作，抓近谋远，真抓实干，深化教学改革，总结典型经验，优化教育生态，以时不我待的紧迫感、只争朝夕的精气神、舍我其谁的责任心，带动基础教育加快发展，以优良业绩向全市人民交上一份满意的答卷。
我校是一所寄宿制村小，最大的班只有24人，实施“小班化”教学已有几年时间了。我校现有学生基***的孩子，其中有的家庭困难，有的只有祖辈在身边照顾生活，还有家长重视不够或无能力管教辅导的学生，因此，学生语文基础整体偏差，接受能力、理解能力较弱，写字速度也是快慢不一，大部分书写字迹也是潦草不堪，与县城里的学习氛围更存在着很大的差距。
语文作业是语文教学的基础环节，?它有助于所学知识的巩固、?深化，有益于技能、智力和创造才能的发展，是提高学生素质的重要载体。?但传统的作业布置，大部分教师所布置的作业仍是教辅用书中的习题，?这种习题形?式单一，基本上是千篇一律的题型 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 担校、县、市级示范课教学，多篇教学设计、教育叙事获各级奖励。
王某某，女，36岁，中小学二级教师，***语文教师，热爱教育教学工作，热爱学生，专注课堂教学研究，曾被评为XX市少先队教学能手，XX市优秀少先队大队辅导员，多篇教育教学论文
在省市获奖。
王某某，女，现年43岁，一级教师，***语文教师。该同志热爱教育事业，关爱学生，爱岗敬业，为人师表，尊重学生，曾被评为县级教学能手，撰写的课堂教学论文也多次获奖，具有一定的教育科研能力。
陶某某，男，29岁，二级教师，***语文教师，酷爱写作，热爱教育教学工作，善学习，勤思考，曾多次被评为优秀教师。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《小学—“五年级语文学科如何提高分层作业设计质量的研究”专项课题申报书》的无排版文字预览，完整内容请下载
小学—“五年级语文学科如何提高分层作业设计质量的研究”专项课题申报书由用户“hdsoft008”分享发布，转载请注明出处