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集体备课过程记录



备课时间

 8.28

备课地点

101教室

科目

语文

年级

一年级



课题

bpmf

课型

拼音

课时

一



备课过程整理

核心知识或能力目标：

正确认读声母b、p，读准音，认清形，能在四线格中正确书写；

认识双拼音节，初步学会双拼音节的拼读方法；

正确拼读b和单某某a、o、i、u组词的音节。?

教学重点：认识双拼音节，初步学会双拼音节的拼读方法

教学难点：正确拼读b和单某某a 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 反馈。

三、学习拼读，习得要领

教学两拼音节的拼读方法

教师边示范拼读，边用字母卡片演示两音相碰过程。

小结方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

练某某：跟读，指名读，开火车读。

练某某两拼音节ba的四声。

指导学生观察4幅插图，说说分别画了什么。

结合词语猪八戒、拔萝卜、打靶、大坝，练某某ba的四声。

3、迁移拼读b和单某某a、o、i、u组词的音节。

练习设计：练习拼读b和单某某a、o、i、u组词的双拼音节。























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