《牛顿第三定律》教案
以下为《《牛顿第三定律》教案》的无排版文字预览，完整内容请下载
第五节 牛顿第三定律
【教学目标】
一、知识目标：
1．知道物体之间力的作用是相互的。
2．知道作用力与反作用力的概念。
3．理解、掌握牛顿第三定律。
4．能区分平衡力跟作用力与反作用力。
二、能力目标：
1．培养通过实验和事例总结规律的能力。
2．在具体受力分析中应用牛顿定律的能力。
三、德育目标：
1．进一步掌握实践是检验真理的惟一标准的哲学思想。
2．体会理论对实践的指导作用和对推动社会发展的意义。
【教学重点】
掌握牛顿第三定律；区分平衡力跟作用力与反作用力。
【教学难点】
区分平衡力跟作用力与反作用力
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、引入新课
人在划船时用桨推河岸，发生了什么现象呢？船离开了岸．这个问题在初中已经研究过，当时对这个问题的解释是：物体间力的作用是相互的．当一个物体对另一个物体施加力的作用时，这个物体同样会受到另一个物体对它的力的作用，我们把这个过程中出现的两个力分别叫做作用力和反作用力．下面进一步来研究两个物体之间的作用力和反作用力的关系。
二、教学过程设计
1．作用力和反作用力
我们通过几个实验来研究今天的内容．通过实验大家要总结出作用力跟反作用力的特点及其关系．在实验中大家要注意观察现象，分析现象所说明的问题。
实验1．在桌面上放两辆相同的小车，两车用细线套在一起，两车间夹一弹簧片．当用火烧断线后，两车被弹开，所走的距离相等。
实验2．在桌面上并排放上一些圆杆，可用静电中的玻璃棒．在棒上铺一块三合板，板上放一辆遥控电 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 呢？
鸡蛋碰石头和石头碰鸡蛋的都是鸡蛋破碎，同样大小的力作用在两个物体上会产生不同的效果．效果不同是什么原因呢？
这个效果由物体本身的特性和物体受到其它力的情况有关．物体能够承受的压强大就不易损坏；物体是否发生运动状态的变化还要看物体受到的其它力的情况．
3．物体的受力分析
前面学习物体受到的平衡力的关系时曾提到，它们大小相等、方向相反、作用在一条直线上，平衡力跟作用力和反作用力有什么不同呢？下面通过列表的方式加以比较。
在列表的同时用相应的例子加以说明。
三 、小结
1．牛顿第三定律是从实验中得出的．这里设计的几个实验除实验5外都体现了作用力跟反作用力间的关系，实验5是为提高课堂的活跃程度而设计的．每做一个实验都应把实验装置画在黑板上，并讲清实验装置，留在黑板上的图是为后面分析实验总结出规律用的。
2．牛顿第三定律的教学除了让学生掌握定律的内容外，还应通过教学使学生体会研究物理规律的方法．在教学中要培养学生的思考能力，让学生多发表自己的看法。在学生的积极性调动起来后，教师要注意对课堂的控制。
四、 布置作业
阅读与练习１、２题
五 、板书设计
一、物体与物体之间的作用是相互的。
1．力的作用是相互的；
2．作用力与反作用力。
二、牛顿第三定律
1．内容：两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。
2．作用力与反作用力的特点：
（1）作用在不同的物体上；
（2）具有同种性质；
（3）具有同时性。
三、平衡力跟作用力与反作用力的区别
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《《牛顿第三定律》教案》的无排版文字预览，完整内容请下载
《牛顿第三定律》教案由用户“中国移不动CEO”分享发布，转载请注明出处