脚背正面运球教学设计
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小足球——脚背正面运球
教学设计
学校：XX市八一学校XX分校 年级：四年级上（水平二）
人数：36 人
任课教师：陈某某
日期：2020 年 10 月 9 日
一、教材分析
本次教学内容小足球-脚背正面运球选自人教版全一册（水平二） 中第六章第二节。本教材虽然属于学生了解的内容，但融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点。本次通过 40 分钟小足球的教学课程，使小学生达到了解足球基础知识，掌握足球基本技术和技能，激发小学生对足球的兴趣的目的。进一步加强小学生发展速度、灵敏度等身体素质，进而培养小学生的顽强、机敏、果敢等心理品质及团结协作精神，提高抗挫折能力和调节情绪能力。培养学生尊重、相互鼓励的优良品质，通过游戏、比赛使学生养成规则意识。
二、学情分析
本节课的教学对象是四年级学生，共 36 人。已经有一年足球课学习的基础，基本掌握脚底踩球、拨球技术，对足球课的兴趣非常比较浓厚。这个阶段的学生大多好奇心强，想象力丰富，模仿能力强，具有一定的独特分析、思考能力，乐于参与体育活动，向同伴展示运动动作，但同时自我约束能力差，逆反心理较强，学生身体素质差异大，注意力集中时间短，容易受外界影响。因此，在体育教学中应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多展示空间，应用多种教学方法来吸引学生。本次课程设计了形式多样的游戏、比赛内容，激发学生的学习兴趣，从而让学生在体验中得到成功的快乐，在快乐中得到成长，为学生终身体育奠定基础。
三、教学目标
1.认知目标：使85%的学生明确脚背正面运球的动作要领和练习方法。
2.技能目标：使75%以上的学生熟练掌握、运用脚背正面运球技
术，为学生参加足球运动奠定基础。
3.情感目标：通过与同学共同练习、观察、交流、合作，培养学生团结协作、互相帮助、相互鼓励的优秀品质，利用游戏和比赛培养学生规则意识的养成并提高学习兴趣。
四、教学重点、难点
1.重点：支撑脚与球的位置，运球时脚背正面触球的部位和力量。
2.难点：控球的能力和协调性。
五、教法与学法
1.教法：讲解示范法、游戏比赛法、探究教学法、分组练习法。
2.学法：观察法、模仿法、练习法、合作练习法、比赛法。 小足球-脚背正面运球教案
教学
内容
小足球-脚内侧、脚背正面运球
教学 目标
1.认知目标：使 85%的学生明确脚背正面运球的动作要领和练习方法。
2.技能目标：使 75%以上的学生掌握脚背正面运球技术，为学生参加足球运动奠定基础。
3.情感目标：通过与同学共同练习、观察、交流、合作，培养学生团结协作、 互相帮助、相互鼓励的优秀品质，利用游戏和比赛培养学生养成规则意识
并提高学习兴趣。
教学
重点 难点
重点：支撑脚与球的位置；运球时脚背正面触球的部位和力量。
难点：控球的能力和协调性。
教学
方法
讲解示范法、游戏比赛法、探究教学法、分组练习法
教具
准备
1/2 足球场、小足球 36 个、标志碟若干、标志杆 18 个
课堂
部分
教学内容
组织教法和学法
时间
教师活动
学生活动
开 始 部 分
课堂常规：
1.整队，宣布上 课，师生相互问 好；
2.教师宣布本节 课的任务和要 求；
3.检查服装，进行 安全教育；
4.安排见习生。
要求：
1. 教师提前到场，准 备好场地器材； 2.了解学生出勤情况
并做好记录；
3.语言清晰、简练；
4.富有激情，以饱满 的热情上课；
5.检查学生着装并了 解学生健康状况 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 20
100
80
05 10 15 20 25 30 35 40 时间
密度：预计课的密度 75%； 练习密度 50%
安全 措施 及预 案
课前做好场地器材的检查准备，课上做好准备活动，防止脚踝、膝关节和 韧带受伤；练习中教师指导学生做好保护，并要求学生按照要求练习，不做 危险动作。
如遇到学生扭伤或是拉伤，第一时间对受伤学生制动，简单处理，联系医 务室，对伤情进行判断，进一步采取处理措施。
课后 小结
通过本节课的学习，大部分学生基本能够掌握脚背正面运球的技术动作。下节课结合在足球比赛中的实际情况，解决运球技术的运用。
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