高中培优工作可借鉴的措施
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高中培优工作可借鉴措施
一、课内培优
1.课程设计阶段，加入培优的环节和内容（备课即要有所考虑）。
2.课堂教学中，有意识关注优生（备课即要有所考虑）。
3.堂测题重点关注并检查优生，作业批改中，每周每科有一次面批，尤其是作文、英语写作和文科的综述题、理科的探讨题（建议有记录）。
4.面批重点让学生讲明自己做题的思路，以及面对错误时自己的想法，让他们说出现在的思考结果和解题思路（要让学生明白自己错在哪里，为何错）；
5.让组长学会按课堂的重点、难点出题给本组同学做，必须有一定提前的预习量（教师要提前指导组长）。
6.学生要有错题本，教师要有好题集，好题要多练。
二、个性化辅导培优
1.制定尖子生培养方案，重点瞄准一本高校，进行全方位系统培优。
①注重学生对出题思路、解题思路的训练；
②理化生，坚持实验操作，指导学生撰写实验报告；
③历年自主招生试题，在每一次培优中可以有所渗透，拓展学生思维，如“通过诸葛亮七擒孟获征战过程详细的描写，让考生分析瘴气成分中，哪种导致蜀军中毒?”、“嵩阳书院、少林寺、中岳庙共处嵩山，这反映了一种什么文化现象?谈谈你的看法”
④作文指导，注重逻辑知识、思想的讲解和训 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。
②从数字分析到性质分析：A.统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。B.找出最不该丢的5-10分。这些分数我是最有希望获得的，在后续学习中，明确写出努力找回这些分数的具体方法。C.每次成绩分析，学生学会分析试卷题目与课标、考纲要求之间的关系，进而判别本次试卷质量，并要求对不合题目进行修改，注明修改原因。
3.教师帮助分析，让学生认识到深层次存在的问题：教师结合学生答题卡，逐一之处其中的问题。
4.整理试卷，建错题集，建积累本。识记型错题抄写3遍，知识漏洞型错题每隔一周做一次，大型考试前做一次。
5.教师也要整理积累学生错题，错题反复考。
四、励志及人生规划课程（班主任）
1.励志课程：利用班会班、晨会、优生座谈等形式进行励志教育，保持昂扬的锐气。
2.人生规划课程，确定职业目标：越是优秀的人才，对自我目标就越清晰。
3.深刻体验（暂以视频播放为主）：
一是名家风采体验（名家大家）
二是青春见证（著名高校、国内知名高中杰出学生）
三名校参观（最好是国内外名校，宣传片）
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