创建幸福教室的35个秘密 读后感
以下为《创建幸福教室的35个秘密 读后感》的无排版文字预览，完整内容请下载
《创建幸福教室的35个秘密》------寻找学生成长的支点 读后感
各位老师好，今天我想就文中的“寻找学生成长的支点”来谈谈我个人的想法。在我看来“寻找学生成长的支点”也就是去发现每个孩子的闪光点。正所谓“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。老师怎样对待学生，在很大程度上决定了学生的命运。学生就像XX上的松树，千姿百态，各有所长。他们的身上难免有这样那样的缺点。作为老师，我们应该以宽容的心态，尽力找出他的优点，给予正确的引导，让赏识、赞扬、鼓励化作一种力量，激励他自省、自律、自强。半个多世纪前，陶行知曾有过这样的比喻：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育”。最近，一位教师总结自己30余年的从教生涯，写下这样的心得：“每个学生身上都有自己的闪光点，如果教师能把握好，闪光点就会成为学生进步的起点。”时代不同，环境各异，但给出的答案基本相似，追求教育立德树人的目标始终如一。
“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而赏识、赞扬、鼓励正是肯定一个人的具体表现。学生成绩不良，并非完全智力上的原因，若只从智力上着眼提高学生成绩是徒劳的，只有从改善非智力因素入手，消除他们在非智力心理因素上的不良品质，才能使他们固有的智力优势得以发展。智力因素相当于种
子，非智力因素相当于土壤，只有土壤肥沃，种子才能茁壮成长。而肥沃的土壤的构成成分我认为最基础的就是“赏识”这一元素。赏识是一座桥梁，是师生精神相融，心灵交汇的桥梁。只有赏识才能树立学生的自信心，才能激发他无穷无尽的创新思维。在一次次的被赏识下，就会形成积极的心理暗示，学生就会自然而然地向着人们期望的方向发展，从而达到教育与被教育的目的。
那么教师怎样架设这座桥梁呢？在与学生的接触中我坚持“优点不说不得了，缺点少说逐渐少”的原则，经常给学生以期待和鼓励，增强学生的积极心理暗示。学生一旦明白了自己的闪光之处，也就点燃了心灵的火，同时也会看到自己还存在着“暗”。 那么如何实施赏识教育去发现学生的闪光点呢？我有以下几点认识：
了解学生——善待学生 ?? 要想搞好教育，就需要充分了解有相当一部分学生在中学阶段就厌学这一情况。原因是多样的：或感到自己基础差，或感到某学科没意思，或因教师不妥善的批评而赌气放弃……但有一点是相同的，几乎都是主观原因所致，不愿学、不想学，是他们的普遍心理。面对这种情况，若想实现教与学的双赢，该怎么办？让学生“想学”、“乐学”就必须善待他们，如何做到这一点？美国一位作家这样评价教育——“对孩子们来说，一句赞扬抵得上十句责骂。”我国清代教育家颜某某说过：“数子十过，不如奖子一长。”虽然谈某某是家庭教育，但对于学生又何尝不是要“奖”呢？因此，了解学生，善待学生，是实现教与学双赢的重要途径。 二、尊重学生——学会倾听 ??? 青少年时期正处于由儿童向成人过渡的时期，是成长发展过程中矛盾最为集中的时期。面对学生的诉说，教师一定要认真、专注地倾听，这本身既是对学生的一种尊重，也是学生的心理需求。千万不要以为学生说话没什么意思而不耐烦，甚至打断学生的话敷衍几句甩手而去，这会极大地挫伤学生想接近你的愿望，也可能从此他就会远离你，远离你所教的学科。 三、激励学生——为学生加油 ?? 心理学家告诉我们，心理激励是一把挖潜启智、培养学生奋发努力、快速成长的金钥匙。因此，赏识教育更加注重激励的作用，而且强调实行“正向激励”。正向激励，就是以表扬为主。教师善于表扬，就意味着会赢得教育上的主动权。每个学生，总是想把自己最可爱的一面展现出 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也许XX开。” 清代诗人袁枚的这首诗感人至深，启迪我们：教育的目光不能总是盯着花园里耀眼的XX花，而要更多投向墙角处不起眼的苔花。事实上，XX也好、苔花也好，都应当给予悉心呵护、精心浇灌；公平公正对待学生，让每一个孩子都能够快乐成长、成为有用之才，这是教育公平的问题中应有之意。
培养社会主义建设者和接班人，砥砺担当民族复兴大任的时代新人，需要教育更好地“塑造灵魂、塑造生命、塑造人”。从这个意义上说，遵循教育规律，筑牢公平基石，锐意改革创新，让每一个孩子都能够在时代发展之中放飞梦想、成就人生，我们就能够凝聚起追梦圆梦的力量，为走向未来提供坚实人才支撑。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 三年级安全教育教学计划
- 爱心与教育读后感
- 作文高分素材
- 教育所思读后感
- 师生关系与教育效果
- 学年第一学期教学体会
- 学习师德警示教育心得体会
- 纪律作风整顿学习材料3
- 师德师风培训心得体会
- 班主任读书笔记
- 中小学教育惩戒规则
- 中小学教育惩戒规则
- 新课改论文主题征文
- 中小学教育惩戒规则
以上为《创建幸福教室的35个秘密 读后感》的无排版文字预览，完整内容请下载
创建幸福教室的35个秘密 读后感由用户“byqleon001”分享发布，转载请注明出处