对于每一位教师尤其是一位年青教师而言，每节课
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对于每一位教师尤其是一位年青教师而言，每节课后反思自己在本节课上有哪些环节值得保留，哪些环节不当还需加强或更换处理方法，对促进课堂教学的有效性极为必要。只有不断反思，不断发现问题，不断思考解决问题的方法，才会有改进、提高和成长。我觉得要从以下几个方面进行反思：
1.反思教学任务设计
设计的任务要做到引人入胜，要足以使学生迅速投入课堂并紧跟教师。很多教师在上课的过程中会有多个任务要求学生完成，但深入仍有欠缺。因此，教师备课的过程中完成教学任务和活动的设计后需要将它们从头至尾再梳理：是否由难到易，是否层层深入，是否能够使学生的参与率最大化……这些问题都是促进课堂教学的有效性需要考虑的。
2.反思多媒体运用
教学过程中 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 批评性评价；第二，鼓励性评价；第三，介于批评与鼓励之间的评价。不同的评价对学生有不同的影响。若要在最大程度上调动学生，激发他们的积极性，使课堂氛围宽松和谐，课堂上一定要多一些鼓励性评价。因为鼓励性评价能够极大地增强学生的自信心，减轻他们的焦虑感，使他们保持较高的英语学习热情，在无形中也能促进他们潜力的发展。如果教师所给出的鼓励性评价还有所欠缺，有可能会造成部分学生想发言却又不太敢的现象。毫无疑问，每一个学生站起来回答问题时，他的潜意识里都会希望自己得到老师肯定与表扬。因而教师在授课的过程中一定要多一些鼓励性评价，而且这种评价不仅要面对个体还要面向全体，这样学生的个体和整体都会得到发展，促进和保证课堂的有效性。
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