《极昼和极夜的解释》微课程设计方案
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A3微课设计与制作
主题名称
《极昼和极夜的解释》
内容来源
教科版小学科学五年级下册
选题意图
五年级的学生，在电视或者书籍中，大多数已经知道了地球的自转和公转，再加上在本单元前面七节课的学习中，已经通过相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推论、论证，最终认识了地球到底是怎么在运动的，这些都为学生这节课的学习奠定了知识基础；同时在前面几节课的活动中，学生的逻辑加工能力，空间想象能力都得到了锻炼，这些都有利于极昼极夜现象的解释。
教学目标
科学概念目标
1.极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。
2.地轴倾斜角度的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。
科学探究目标
1.通过模拟实验、直观演示、示意图等多种方式来解释极昼极夜现象。
科学态度目标
1.意识到科学现象的解释可以采用多种方式，但 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 5张PPT
复习白天与黑夜的模拟实验。
讨论极夜模拟实验的方法，理解极夜与白天的关系。
完成极夜模拟实验并记录极夜现象。
重点知识点南极永远是白天，永远处在白天半个地球里，就发生极昼现象？自左而右飞入动画。
6
/第6张PPT
讨论极昼模拟实验的方法，理解极昼与白天的关系。
完成极夜模拟实验并记录极夜现象。
重点知识点北极永远是黑夜，永远处在黑夜半个地球里，就发生极夜现象？自左而右飞入动画。
7
/第7张PPT
用示意图的方式来解释极昼和极夜现象，并知道极昼和极夜会交替出现。
夏至日的极昼与极夜讨论用自左向右飞入动画。
8
/第8张PPT
用示意图与直观演示的方式来解释地轴倾斜的角度的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。
重点知识点极昼极夜范围变大了。自左而右飞入动画。
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