《母鸡》教学设计
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《母鸡》教学设计
教学目标： 1、认识7个生字。 2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 教学重难点：有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 教学过程： 一、导入新课 猫是一种很平常的小动物，可是在热爱生活的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。 二、学习课文 1、默读课文 要求：圈出生字新词，多读几遍。 标出自然段的序号。 思考：（1）作者笔下的母鸡给你留下了什么印象？ （2）想想作者对母鸡的态度前后发生为什么了变化？（讨厌—尊敬） 小结：哪些自然段是写作者讨厌母鸡的？（1——3段）哪些是写尊敬母鸡的自然段？（5——10段） 3、反馈交流相机板书 过渡：为什么作者会讨厌这只母鸡，你从哪些词句中看出来的？用笔画出来。 4、学习1-3段 a、根据学生的回答 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 鸡前后两部分。 ????? （2）叙述动物的特点，采取总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再写它的表现；写母鸡，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三方面。 ????? （3）表现动物特点：作者用事实说话，对点滴小事进行具体的描写说明。 ????? （4）情感表达：《猫》始终是一种喜爱之情；《母鸡》则由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后对比加深对母爱的赞颂。 ????? （5）语言运用：语言生活化、口语化。 拓展延伸 同学们也有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么关爱你的？点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话用一两句话写在书中的空白处。因为时间的关系，我们不可能把所有的话都在这一一地说出来，今天是放学回家的时候，老师希望同学们在踏进家门前的第一句话就是你写的那句话，记住：母爱是世界上最伟大的力量！ 板书设计 负责 无病呻吟 慈爱 伟大 16 母鸡——讨厌 欺软怕硬——尊敬 勇敢 英雄 发狂炫耀 辛苦
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