总是慢慢的我幼儿案例
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总是慢慢的我
大六班 吴某某
一、案例描述
午饭时间到了，薇薇小朋友听到老师搬小椅子的指令后慢吞吞地拿起自己的小椅子往座位上搬。今天还没洗过手，于是放下椅子走进卫生间，用泡泡洗完手后，拿起饭和勺子，坐到了座位上（此时大部分幼儿已经坐下开始吃饭了）。薇薇看了看今天的菜，微微地皱眉，开始用勺子挑走自己不喜欢吃的菜，把不喜欢吃的菜放到一旁的桌面上。用勺子舀菜里的汤放进饭里，手拿勺子搅拌带汤的饭，搅拌过程中，很多饭粒也因此掉了出来。在完成这些事情之后开始吃饭，勺子将饭送进嘴中，吃饭的过程中看看自己桌上的小朋友，同时也看看隔壁桌上的小朋友，一口饭需要很长的时间才能吃下去。当发现周围的小朋友大部分已经快要吃完时，薇薇有点着急了，开始将碗拿 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 开饭的时间以及撤餐的时间，不能因为幼儿的拖延无限制地延长吃饭时间，这样幼儿会认为：“无论怎么样慢都有老师会等我”，告诉幼儿没有在规定的时间内吃饭完会将失去一些游戏的机会，时间一到就把饭菜拿走。
2.增加吃饭的趣味性
请幼儿和同桌上的其他幼儿进行吃饭的比赛，若比赛胜利，将会得到丰厚的礼物，激发幼儿对吃饭的兴趣。
3.家园沟通，统一意见
为了让幼儿养成良好的饮食习惯，将幼儿在园中吃饭上的一些问题及时与家长进行沟通，让家长在家中也和幼儿园一样，监督幼儿吃饭，帮助幼儿改正吃饭时的一些问题。家庭和幼儿园统一意见，一起改进。
4.逐步改进幼儿的挑食问题
面对幼儿的挑食问题，需要逐步改进。面对幼儿不喜欢吃的菜，可以让幼儿先尝试一点点，给幼儿较少的量。幼儿吃完时及时给与一定的鼓励和表扬。再逐步增加给幼儿不喜欢吃的菜的量，慢慢增多。
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