八年级数学教学计划
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八 年级 数学 学科教学计划
（2017—2018学年度第二学期）
XX经济技术开发区实验学校
姓名： 金鑫 .
成
绩
分
析
班级
学生各分数段人数统计
优秀率≥85
平均分
100
≥90
≥80
≥70
≥60
＜60
一班
二班
三班
0
1
3
5
6
21
8.3
49.3
四班
五班
六班
学情分析
今年我执教的是八年级三班的数学，从八年级上册期末检测调查了解到：学生数学成绩较不均衡，差距较大，同时存在一些共性问题。主要原因是偏科现象较严重。部分学生对数学学习不感兴趣，良好的数学习惯尚未养成，经常出现粗心问题，不能充分养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质，不注重练习巩固，少数学生的主动性和积极性不高。
针对该班学生的学习情况，本学期要大力抓好平均分和优秀率，力求本班总体水平一致。目前本班级学生最大的特点是两极分化严重，而且"尾巴"较大,大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度、思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音。因此我们的教学必须未雨绸缪，因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。
教
学
内
容
分
析
第16章 二次根式 二次根式
二次根式的乘除
二次根式的加减
第17章 勾股定理 勾股定理
勾股定理的逆定理
第18章 平行四边形 平行四边形
特殊的平行四边形
第19章 一次函数 函数 一次函数
课题学习
第20章 数据的分析 数据的集中趋势
数据的波动程度
课题学习
课
程
标
准
对
教
学
内
容
的
要
求
1.理解二次根式、勾股定理、函数以及一次函数的概念和性质。
2.能用勾股定理求直角三角形边某某，并用来解决简单实际问题。
3.理解平行四边形以及特殊平行四边形的性质与判定进行证明与计算。
4.能从数学结合的角度理解一次函数的有关性质和应用。
理解从不同侧面描述一组数据的集中趋势和波动趋势，为实际应用做出决策.
教
学
目
标
认
知
领
域
掌握分式的基本性质及其相关的运算；学习一次函数图像、性质；掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定；会分析数据并从中获取总体信息。过程方法目标：发展学生推理能力；建立函数建模的思维方式；理解勾股定理的意义与内涵；提高几何说理能力及统计意识。态度情感目标：丰富学生数学经验，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的关联
能
力
领
域
通过本学期的数学教学，增强 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 十
5.7—5.11
期中考试
函数
4
十一
5.14—5.18
正比例函数的图像性质
一次函数的图像性质
4
十二
5.21—5.25
待定系数法
一次函数与方程不等式
4
十三
5.28—6.1
课题学习 选择方案
一次函数的复习 测试
4
十四
6.4—6.8
数据的集中趋势
4
十五
6.11—6.15
数据的波动程度
课题学习 小结复习
4
十六
6.19—6.22
期末复习（一）
4
十七
6.25—6.29
期末复习（二）
期末考试
4
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