初二物理讲学稿第8章第一节压强
以下为《初二物理讲学稿第8章第一节压强》的无排版文字预览，完整内容请下载
**_*学初二物理讲学稿
第8章 压强 第一节 压强
设计人：黄某某 课型：新授
2011年3月24日
·学习目标：
1、通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。
2、知道增大和减小压强的方法。
·学习重难点：
1、重点：压力和压强的概念，压力的作用效果与哪些因素有关，控制变量法的应用。
2、难点：，压强概念及其建立过程，学生设计实验。
·学习过程：
一、预习展示：
1、压力： 作用在物体表面上的力叫做压力．压力作用效果与 和 有关。
2、压强：单位面积上受到的压力叫压强。压强的计算公式为 ，单位为 ，符号为 。
二、合作探究
探究1、认识压力
1、组织学生用食指和大拇指轻轻夹着三角板（或一只一头削尖的短铅笔），两个手指的感觉怎样呢？
引导学生观看图8-2滑雪图，问：为什么雪地行走，脚容易陷入雪中，而用滑雪板却能够在雪上滑行呢？
2、讲述：三角板对手指、滑雪板对雪地都有力的作用。物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
强调压力的方向：垂直于受力面，且指向受力面。
作出右图中木块对表面的压力。
分析压力与重力的区别。
强调：放在水平面上的物体对接触的压力大小F=G。
3、压力的作用效果与哪些因素有关。根据课本图8—4引导学生猜想，进行实验探究（控制变量法）。
探究一：压力的作用效果与压力大小的关系
结论：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
探究二：压力的作用效果与受力面积的关系
结论：压力相同时，受力面积越 小，压力的作用效果越明显。
由实验探究可知：压力作用效果与压力大小和受力面积有关。
探究2、认识压强
1.物理学中压力的作用效果用压强表示。
2.物理学中，把单位面积上所受到的压力大小叫做压强。用p表示。
3.公式：p=F/S，F表示压力，单位是N，S表示受力面积，单位是m2，p的单位是N/m2称为帕斯卡，符号为Pa。
1Pa的物理意义：1平方米面积上受到的压力为1N。1Pa = 1N/m2
请同学们利用公式计算课本138页例题。
请同学们估算自已站立时对地面的压强并思考怎样增大对地面的压强。
探究3、压强的增大与减小
（1）展示增大压强和减小压强的例子
（2）结合压强计算公式总结增大与减小压强的方法。
（3）列举一些增大压强和减小压强的实例,学生分析。
本节知识点（板书）
一、压力：
⒈定义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力．
⒉作用点：在被压物体的表面。
⒊方向：垂直受力物体表面，并指向受力物体．
4.压力作用效果与压力大小和受力面积有关。
二、压强：
⒈物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量．
2.定义：单位面积上受到的压力叫压强。用p表示。
⒊公式：p =
4.压强单位：帕斯卡，符号为Pa。1 Pa=1N/m2 。
三．压强的增大与减小
1.增大压强的方法有：
①当受力面积一定时，增大压力；②当压力一定时，减小受力面积；③在增大压力的同时减小受力面积。
2.减小压强的方法有：
①当受力面积一定时，减小压力；②当压力一定时，增大受力面积；③在减小压力的同时增大受力面积。
三、达标反馈
（一）基础题
1.关于压力，下列说法正确的是（ ）
A、压力是由物体受重力而产生的 B、压力的大小总是等于物体所受的重力
C、压力的方向总是竖直向下 D 压力的方向可以竖直向上
2.下 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 示意图画出物体受到的重力和斜面受到的10N的压力．
（二）生活拓展能力提高题
7.双脚陷入泥地时，为什么拔出一只脚时，另一只脚会陷得更深？
8..运用所学的物理知识说明超载的危害。
9.如图所示，仔细观察订书机，它的结构应用了许多物理知识，其中哪些地方应用了压强知识?试列举出来.
A.增大压强的地方：_____________________________；
B.减小压强的地方：_________________________.
10.一辆坦克的质量为20t，每条履带与水平地面的接触面积为2m2。
求：（1）坦克所受到的重力是多大?（g＝10N／kg） (2)坦克对地面的压强多大？
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《初二物理讲学稿第8章第一节压强》的无排版文字预览，完整内容请下载
初二物理讲学稿第8章第一节压强由用户“陈公社区”分享发布，转载请注明出处