说课稿小精灵的魔法汤某某1 教案
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5、播放PPT、分段欣赏
引导语：小朋友你们知道吗,调制魔法汤需要有秘方，这个秘方就藏在音乐中，现在我们一边听音乐，一边把动作记录下来，让我们慢慢练习。
A段：
第一遍听：提问你觉得在这段音乐中小精灵会怎么做？
引导幼儿说出点一点，搅拌及施加魔法并创编动作。
第二遍听：引导语下面我们一起用我们创编的动作来随着音乐表演一下
提问：朋友刚才在搅拌的时候速度是一样吗？为什么？
小结：小朋友耳朵真灵，都听出了音乐越来越快，所以我们搅拌的动作也会随着越来越快，我们把这一段音乐叫A段。小朋友真厉害，下面我们再听一听下段音乐，把秘方记录下来。
B段：
第一遍听：提问你觉得在这段音乐中小精灵会怎么做？
引幼儿说出晃一晃看一看并创编动作。
第二遍听：引导语下面我们一起用我们创编的动作来随着音乐表演一下
小朋友刚才在搅拌的时候速度是一样吗？为什么？你你觉得在音乐中哪个地方不一样？谁来指一下？
小结：只要认真倾听，我们小朋友 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 畅，有明显的速度和力度的变化，对幼儿音乐素养的培养有非常积极的作用。幼儿借助故事情境加以想象，运用图谱和肢体动作表现音乐的旋律，让幼儿对音乐有更直观的理解和感受，从而大胆的表现自己对音乐的理解和想象，体验倾听、辨析、表现音乐的乐趣。
二、说学情
大班幼儿经过两年多的幼儿园音乐学习活动，对于音乐的表达、表现，对于乐曲的想象力、感应力都具有了较高的水平，音乐欣赏活动《小精灵的魔法汤》，让幼儿体验倾听、辨识、表现音乐的兴趣，旨在为幼儿创设自由、宽松的学习环境，充分发挥幼儿主观能动性，积极探索，大胆想象，发挥创造力。
三、说目标
感受欢快、流畅的乐曲风格，感受ABA的曲式结构；运用肢体表达A段某某、渐快的旋律特点；借助故事情境将以想象，体验倾听、辨析、表现音乐的乐趣。
四、说过程
1、讲述故事，创设情境。感受《加速度圆舞曲》引出本次活动的主题。
2、分段练习充分掌握ABA的曲式结构。
3、小朋友自己表演感受成功的喜悦。
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