小学高年级常见标点符号的打法和作用
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小学高年级常见标点符号的打法和作用
引号：A、表示引语 B、表特定称谓 C、表示特殊含义、强调 D、表示否定和讽刺
1、人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （ D ）
2、我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。 （ B ）
3、在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。 （ C ）
4、相对相依，宛如“热恋情人”。 （ C ）
5、“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！” （ A ）
6、有人把名字刻入石头，想“不朽”。 （ D ）
注意：如果引号里面需要打引号时就打单引号。
如：老师对我们说：“课文中的‘大’和‘小’是一对反义词。”
省略号：A、引文的省略 B、列举的省略 C、语言的继继续续
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ( B )
5、架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。( A )
6、托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。 ( A )
7、她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字。 ( A )
8、“啊，原来如此！——现在你把功课温熟了吗?”老师问他。 ( B )
说话时三种标点的打法
第一种是打冒号（：）
老头儿接着说：“不是吗，这是查理的东西？”
我神秘兮兮地说：“大家很喜欢中国的武功，
第二种情况是 话分两部分说，说完一部分后指出是谁说的，然后说另一部分 。打逗号（，）
“请问，妈妈，”他一面跨下车子来，一面说，“主人在做什么呀？”
“快来吃饭了。”爸爸说，“等会还有事呢。”
第三种情况是 先写讲话的内容，再指出是谁讲的 。打句号（。）
“主人在这里！”男管家回答说。
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