XX某某教学设计
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岳 阳 楼 记
教学目的
1.掌握重要加点字词.
2.学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言;培养翻译和朗读的能力。
3.了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。
4.背诵全文
教学重点难点:
1.掌握重要加点字词.
2.了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。
教学过程:教师个人修改意见
一、作者介绍，解题。
同学们预习了《XX某某》(板书)，这是一篇脍炙人口的古代散文，作者是范仲淹(板书)。范仲淹，字希文，北宋中期杰出的政治家、军事家、文学家。幼年时代家境贫寒，在母亲教育下，发愤读书并怀有大志。公元1015年考取进士。后来曾经镇守西北边疆，抵抗XX，使XX不敢进犯。1043年任参知政事，任职期间，敢于直言，实行有一定进步意义的政治改革，不幸遭到排斥被贬到XX任某某。
《XX某某》便是他在XX任上应好友滕某某所请而作。作者一生的诗文收集在《范文正公集》里。
作者的生平情况以及经历要详细介绍。
滕某某与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。滕某某支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对。由于范仲淹的举荐，藤子京先知泾州，后知庆州。庆州任上，被人诬告擅自动用官钱十六万贯，终于被贬谪守岳某某，心里很有些愤慨。
范仲淹很担心他惹出祸来，想找机会劝他，恰好赶上他请范仲淹为重修*_**。范仲淹就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕某某学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
当时范仲淹的处境同滕某某一样，写此文是劝友也是自勉。
二、检查预习情况。
出示小黑板，指名学生给下列字注音:课前布置预习作业。
谪(zhé) 属(同“嘱”zhXXXXX) 霪(yín)
霏(fXXXXXi ) 樯(qiáng) 楫(jí)
冥(míng ) 谗(chán) 偕(xié)
三、解释下列加黑的词(括号中为答案):
1 谪守巴陵郡(做州郡的长官)
2 越明年(到了)
3 政通人和(顺利)
4 增其旧制(规模)
课文翻译让学生自由完成:
5 春和景明(日光)
6 浊浪排空(冲向)
7 前人之述备矣(详尽)
8 去国怀乡(离开)
9 登斯楼也(这，此)
10 沙鸥翔集(栖止)
11 岸芷汀兰(小洲)
12 郁郁青青(草木茂盛)
13 宠辱偕忘(得宠、光荣;一起)
14 把酒临风(端、持、执;当着)
15 是进亦忧(这)
16 朝晖夕阴(阳光)
17 忧谗畏讥(诽谤)
18 樯倾楫摧(桅:桨)
默读课文。考虑全文共分几部分。
三、学生自由朗读,考虑给文章分层.指名同学回答。
(一) 小结:全文分5段，分为四部分
第一部分(第1段)从滕某某在岳某某政绩写到自己写作《XX某某》的缘由，十分简练地交待了时间地点和事情的经过。
(朗读第1段)
第二部分(第2段):承上“属予”，以“予观……”引出XX楼景物的特点，采用概述的方式写出*_**在洞庭湖上，既壮观又富于变化。用“前人之述备矣”一句收住写景后，笔锋一转，转入写人，自然地引出“览物之情，得无异乎”的意思，总领下文。
第三部分(第3、4段):紧扣上文的“异”字细致地描绘了“霪雨霏霏”和“春和景明”。这阴晴两种景象以及迁客骚人由此产生的忧、喜两种览物之情。
第四部分(第5段):用“嗟夫”表示对上述两种览物之情的叹息，仍扣住“异”字进行对比，指出古仁人“异二者之为”，又用设问句引出:“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点。
这是全文的主旨，作者一方面用来申述自己的抱负-自勉，另一方面用以规箴好友--劝友。
中心思想:描绘了XX楼的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 用得准确，因为“观”是集中目力看，用“望”，用“视”，用“看”，都不合适。更加“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句是千古传诵的警句名言，值得仔细体会。
反复朗读，体会本文的语言特色。
板书设计:
XX某某
一.(1)作记原由(叙事)
衔远山---气象万千 览物之情,得无异乎
二.2-4)迁客骚人的 淫雨霏霏---虎啸猿啼 去国-------
览物之情 春和景明---此乐何某某 心旷-------
三.(5-6)抒发政治抱负:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(议论)
五、教后感
本文是散文名篇，语言要仔细体会。文章的内容分析，教师做好引导工作，引导学生讨论探究，教师做好总结工作。课堂气氛一般!
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