(完整版)XX某某优秀教案
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XX某某
范仲淹
知识与技能
1．积累文言实词。
2．学习文章融叙事、描写、议论、抒情为一体的写作方法。
过程与方法
1．通过多种形式的朗读，充分感受本文语言的特点。
2．揣摩重点语句，体会文章的思想感情。
情感、态度与价值观
学习作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
重点
学习文章融叙事、描写、抒情、议论为一体的写作方法。
难点
理解作者所表达的思想感情。
朗读法、质疑探究法。
课文朗读磁带、岳某某相关资料、多媒体课件。
2课时
同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳某某上面就镌刻了很多美文妙句。王某某《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往；崔某某《黄鹤楼》“晴川历历XX树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味；岳某某上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《XX某某》也因此成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。
范仲淹(989～1052年)，字希文，*_**今**_*人。北宋政治家、军事家、文学家，谥号“文某某”，世称“范文某某公”。两岁丧父，和母亲随继父(为小官吏)四处迁徙。26岁登进士第，因敢于直言强某某，屡遭贬斥，久不被重用。庆历元年(1041年)，任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使XX不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，两贼闻之惊破胆”的话。庆历三年(1043年)，任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放任州、XX、XX、XX等地任某某。他在六十三年的人生旅程中，矢志不渝地追求自己的人生理想政.和治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文某某文集》传世。
宋仁宗庆历五年(1045年)，范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢免参知政事(副宰相)的职务，流放XX(今**_*。庆历四年(1044)春，滕子京遭诬陷被贬官至岳某某(今**_*。庆历五年，滕子京重修岳某某，函请范仲淹作记。范仲淹趁作记之机 ，借题发挥，一方面申述自己的政治抱负，另一方面也含有劝慰滕子京与自己共勉的意思。
1．听课文录音，初步感知文章的内容。
2．学生有感情地朗读课文。
朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如：阴风/怒号，浊浪/排空；其余按意义划分，不要读破句，如：先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿，如：上下/天光，一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳。
3．自由朗读课文，理清文章的思路。
全文结构：叙事——写景——即景生情——议论抒怀
1．通假字
(1)百废具兴(“具”通“俱”，全、皆)
(2)属予作文以记之(“属”通“嘱”，嘱咐)
2．一词多义
和 以
观 或
3．词类活用
(1)滕子京谪守巴陵郡(名词作动词，做州郡的太守)
(2)百废具兴(形容词作名语，荒废了的事业)
(3)然则北通巫峡，南极潇湘(都是名词作状语，向北，向南)
(4)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(都是名词作状语，在……之前，在……之后)
(5)或异二者之为(动词作名词，指心理活动)
4．重要句子的翻译。
(1)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
它连接着远方的山脉，吞噬着长江的流水，浩浩荡荡，无边无际。
(2)朝晖夕阴，气象万 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 人
以“阴”悲，以“晴”喜 “览物之情” 不以物喜，不以己悲
(即景抒情) (由情入议)
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
在学习的过程中，我明显加大朗读的力度，范读，自由读，个别读，齐某某，我毫不吝啬课堂上的时间。在学生读熟课文的基础上，疏通文意。先让学生结合课文注释以及手头资料讨论，然后再提问，完善后出示译文，译文是我结合教材、教参，还有其他资料精心整理出来的，比较准确。疏通完文意，让学生整体感知课文内容，再把这篇文章作为现代文某某，结合考点设计一些问题，如：本文的主旨句是什么，“古仁人之心”是什么，迁客骚人的“览物之情”是什么，等等，把文言文当做现代文某某，也是中考的一个趋势。
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