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五年级劳动与技术 教学设计

教学内容

缝眼罩

教学时间

9.4



授课年级

五年级

授课教师

韩某某



教

材

分

析

本册教材认真贯彻了习近平总书记的劳动教育思想，力求探索出一条让同学们受益终身的劳动教育之路。

缝眼罩的设计贴近学生生活，既能让学生掌握基本的生活技能同时页是对传统手工艺技术的继承。能培养学生的多种劳动技能。全面提高学生的个人素质。



教

学

目

标

1.了解眼罩的样式以及在生活中的用途。

2.从技术设计角度分析眼罩结构，学生根据需要设计实用、美观的眼罩。

3.经历调查——分析一—形成眼罩设计方案的过程，初步掌握缝纷技术设计的一般思想和方法



教

学

重

难

点

掌握缝眼罩的基本方法。

掌握缝制的几种针法。





教师教具准备

剪刀 软尺 画粉



学生学具准备

针 布料 各色线 海绵 松紧带



教

学

过

程

引入：

师：同学们都玩过贴鼻子游戏吧。你们是用什么蒙住眼睛的呀？眼罩就是一个很好的选择（课件出示）。它佩戴方便，不容易脱落。下满我们一起动手缝制一个眼罩，为生活带来方便和乐趣吧!

新授

出示需要准备的材料

师：眼罩的材料可以选择棉布、绒布等不同质地的布料，以遮光性好、质地柔软透气为佳；花色可根据个人洗好来选择。

巧手乐园

布料的选择

出示两种布料，根据眼罩的遮光性的特点，你会选择哪块布料？生讨论后回答。

小结：在选择布料时，最好选择颜色深且较厚的布料，遮光性较强。

思考：如何增强布料的遮光性

布料的尺寸

出示布料尺寸要求。学生读一读。



教

学

过

程

设计形状

师：为了方便制作，可以先制作纸模板（出示4页图例）

学生根据图例操作制作纸模板。师巡视指导。

温馨提示：1.眼罩的边缘要加工成圆角，避免刮碰。

2.考虑鼻子部位留空隙，避免使用时漏光。

（4）下料

将布料对折，背面朝上。将纸模板放在布料商，沿纸模板边缘画线，沿着线迹剪开，完成下料。（如图）

小组合作完成下料操作。（1）对折（2）画线（3）剪裁（4）完成下料

（5）缝制

用拱针法缝制布料的边缘处，留出缺口，方便填充蓬松棉。

教师示范拱针针法。

翻面、填充

如图将蓬松棉均匀地装入口袋。

（7）封口：将蓬松棉装入口袋后，用前针针法封口。

3.作品评价



教

学

反

思







五年级劳动与技术 教学设计

教学内容

缝针线包

教学时间

9.11



授课年级

五年级

授课教师

韩某某



教

材

分

析

本册教材认真贯彻了习近平总书记的劳动教育思想，力求探索出一条让同学们受益终身的劳动教育之路。

缝眼罩的设计贴近学生生活，既能让学生掌握基本的生活技能同时页是对传统手工艺技术的继承。能培养学生的多种劳动技能。全面提高学生的个人素质。



教

学

目

标

1. 了解针线包在生活中的作用，会根据需要设计简单的针线包并用锁针针法缝制针线包；

2. 在实践中培养设计意识及设计能力；

3. 培养生活情趣和创新能力。



教

学

重

难

点

1.能用锁针针法缝制一个针线包

2.设计针线包的样式





教师教具准备

剪刀 针 课件



学生学具准备

人造革 各色线 子母扣



教

学

过

程

引入：

生活中，我们经常会遇到衣服刮破了、扣子掉了等问题，这时就离不开针线等小物件。可是，针小易丢又易某某、而线又易某某，怎么办呢？针线包(如图2-1)就是一个很好的保存工具，它既可以安金存放针线，又便于携带。通过本课的学习，掌握锁针针法，学会用锁针针法缝制一个针线包，为自 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 型后，用筷子将面条挑几下，防止粘连，然后加盖大火煮开。水开后加入少许凉水，不用盖盖再次煮开，就可以

把煮好的面条捞到凉开水中。

学生说一说方法。

读一读87页知识加油站

2.煮挂面

煮挂面的时候，待水冒小气泡时将挂面下锅，等开锅后也最好用中火煮。烧开后加些凉水，使面条均匀受热。这样煮挂面的速度快，而且面条柔而汤某某。



教

学

过

程

温馨提示：

1.注意面条下锅的时间。

2.下面条时，小心别烫伤。

3.面条煮开后要少加凉水，直至煮熟。

评比看台

请家长对孩子完成煮面条情况进行评价

评价要点：1.面条下锅时机准确

煮面条时没有溢锅。

面条煮的熟而不烂。



教

学

反

思







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