关于农村青年教师心理问题的对策
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关于农村青年教师心理问题的对策
***学 葛某某 王晶
随着社会发展和精神文明的进步，学校管理越来越重视对教师的人文关怀，特别是关注教师的心理健康问题。农村中学青年教师队伍曾一度出现人心浮动、外流严重的态势。近年来，随着 整个经济大环境的变化以及职业竞争的日益激化，这种现象虽有所缓解，但是农村教师队伍表面上出现的这种相对稳定，在很大程度上是以农村青年教师心理需要的压抑和自我意识的萎缩为代价的。
当下的教育行政部门和学校领导都在为农村教育奔走呼号，为农村青年教师奔走呼号，呼吁当地政府和全社会都来支持农村教育，关心农村教育，投资农村教育，都来关注农村青年教师，善待农村青年教师，对农村青年教师 实行令人动心的优惠政策，大幅度改善农村青年教师的生存条件和工作条件。微观着眼，学校内部也应想方设法为农村青年教师营造一种民主的、平等的、和谐的、安全的、充满人文关怀的、具有浓郁人情味的工作氛围和心理环 境，让农村青年教师在不尽如人意的物质条件和繁重的工作压力下，也能够健康、幸福、快乐地工作着和生活着，从而减轻他们的心理压力和精神负担。
加强对青年教师的职业理想教育，提高他们的需要层次。 不少研究表明，教师心理健康与否，同教师对自己职业和工作意义的认识 关系极为密切。因此，要想提 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 如果得不到及时缓解，就会产生心理问题。这时如果他们自己具备心理自我调节的意识，掌握心理自我保健的知识和方法，及时进行自我放松、自我缓 解、自我调适，自行解决情绪困扰，就能把心理问题消灭在萌芽状态。因此，学校心理健康教育应该坚持两条腿走路方针，既抓学生心理健康教育，也抓教师心理健康教育。应该把教师心理健康教育作为农村中学青年教师继续教育的 一门必修课，像抓学历合格率那样来抓教师心理健康问题。既可以通过自学、自省、自悟的方法，也可以请专家到学校来作专题讲座，还可以组织教师一起学习讨论以解决共同情绪问题，以达到自我教育的目的。
开展丰富多彩的文化休闲活动，帮助青年教师缓解压力。 对农村青年教师来说，心理压力在所难免，精神疲劳也会常常光顾，经常 开展一些丰富多彩的文化休闲娱乐活动，陶冶和放松教师的身心是非常必要 的。可以充分发挥共青团、工会、学生会的作用，开展一些师生联谊文体活 动；也可以让青年教师走出校园，融入当地社会生活，与村民同乐；还可以充分利用农村山区的自然资源进行踏青、野炊、短途旅游。
改善农村教师心理状况的路任重而道远，我们都应努力前行。
执笔人：葛某某 王晶
职务：教师
职称：中二
形成时间：2018年6月29日
联系人：葛某某
联系电话：***
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